本書主要講述了作者從一名普通教師成長為廣東省新一輪百千萬人才工程小學語文名教師培養(yǎng)對象、廣東省中小學名班主任工作室主持人的工作歷程。該書提出了小語教學125教學主張，聚焦一個核心語言，強化兩項實踐閱讀與表達，落實五字目標讀、背、說、寫、書，凝練了簡約而豐盈，扎實而靈動的教學風格。全書內容由六大部分構建，分別呈現了作者多年來*有操作性和推廣價值的教學設計、課堂實錄、理性思考和隨筆靈感等內容。這是他自己二十多年從事小學語文教學的思考與實踐，是他的語文課堂教學思想與藝術的結晶，值得一線教師借鑒。