一個(gè)人從中學(xué)到大學(xué)，不僅標(biāo)志著他身心變得更加成熟，還標(biāo)志著他所擁有的知識(shí)將要發(fā)生量與質(zhì)的飛躍。因此，大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn)，大學(xué)階段也是一個(gè)非常重要的階段，它將奠定一個(gè)人一生事業(yè)的基礎(chǔ)。

我國(guó)高等教育已進(jìn)入了大眾化發(fā)展階段，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，就業(yè)壓力逐年增加。面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，許多大學(xué)生并沒(méi)有確立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)觀念。大學(xué)生活本來(lái)就很短暫，如果不能利用有限的時(shí)間來(lái)做最重要的事情，那無(wú)疑是一種巨大的資源浪費(fèi)。

對(duì)于剛剛從緊張的高中學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)的大學(xué)生而言，大學(xué)似乎是一段休養(yǎng)生息的美好時(shí)光，他們往往意識(shí)不到大學(xué)是從學(xué)校步入社會(huì)的重要轉(zhuǎn)折期，也是進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)初次就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，幫助大學(xué)生盡早地認(rèn)識(shí)自我，了解職業(yè)劃分與就業(yè)狀況，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，并有意識(shí)地提升就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，掌握就業(yè)、創(chuàng)業(yè)技巧，更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)角色轉(zhuǎn)換就成為高校教育者義不容辭的責(zé)任和使命。

為了幫助同學(xué)們提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，更好地適應(yīng)用人單位的需求，本書(shū)結(jié)合大學(xué)生實(shí)際情況，遵循 以學(xué)生為根本，以就業(yè)為導(dǎo)向的理念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，主動(dòng)開(kāi)辟多種就業(yè)渠道，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，積極調(diào)整就業(yè)心態(tài)，從容自信地應(yīng)對(duì)畢業(yè)后所面臨的擇業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問(wèn)題。

本書(shū)由張向東、李厚艷、林強(qiáng)任主編，高洪震、田川、單譯、王欣星任副主編。在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，編者參閱了大量資料并得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師的大力支持和指導(dǎo)，在此一并表示感謝。

因編者水平有限，書(shū)中難免存在不妥之處，懇請(qǐng)讀者提出寶貴意見(jiàn)與建議。

編 者

2019年1月