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思辨與行動(dòng):農(nóng)村學(xué)校文化建設(shè)理路探究 百年大計(jì),教育為本,建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),教育必須現(xiàn)代化。農(nóng)村教育是我國(guó)教育的短板,中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展必須重視農(nóng)村教育(顧明遠(yuǎn)語(yǔ)),沒(méi)有農(nóng)村教育的現(xiàn)代化,也就談不上全國(guó)教育的現(xiàn)代化。農(nóng)村教育的現(xiàn)代化,不僅是設(shè)施設(shè)備、教育技術(shù)的現(xiàn)代化,更應(yīng)是農(nóng)村教育理念和學(xué)校文化的現(xiàn)代化。我們要補(bǔ)農(nóng)村教育這個(gè)短板,除了從硬件、外援著手之外,也要從理念、文化等軟處著手,激活內(nèi)生動(dòng)力,形成內(nèi)外合力,在農(nóng)村中小學(xué)文化建設(shè)的統(tǒng)領(lǐng)下推動(dòng)農(nóng)村教育現(xiàn)代化的早日實(shí)現(xiàn)。
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