目的

　　21世紀(jì)的企業(yè)面臨激烈競爭和高度不確定的環(huán)境，要求員工、團(tuán)隊(duì)和整個(gè)組織能夠適應(yīng)前所未有的動(dòng)態(tài)和復(fù)雜性。成功的組織必須做到適應(yīng)變化，保持靈活和敏捷，這需要管理者對(duì)戰(zhàn)略選擇、組織設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力有更加整體和深入的理解。管理學(xué)原理第二版教材努力對(duì)上述挑戰(zhàn)作出回應(yīng)。

　　作為高校中開課需求最大的基礎(chǔ)課程之一，管理學(xué)原理面臨著多重挑戰(zhàn)：課時(shí)壓縮、基本概念和新主題的平衡、商業(yè)環(huán)境的快速改變，特別是如何回應(yīng)新一代組織對(duì)價(jià)值創(chuàng)造、激勵(lì)和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)調(diào)。

　　管理學(xué)原理的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)習(xí)者打下基礎(chǔ)、培養(yǎng)興趣。學(xué)習(xí)者的職業(yè)目標(biāo)可能是從事研究，也可能是在政府、企業(yè)和非營利機(jī)構(gòu)里發(fā)展。本課程應(yīng)當(dāng)向他們提供廣泛的主題，讓他們了解管理學(xué)研究者和企業(yè)的努力、目標(biāo)和結(jié)果，包括在此過程中遇到的挑戰(zhàn)。更為重要的是引導(dǎo)學(xué)習(xí)者關(guān)注當(dāng)前的變革前沿，這與他們未來的工作密切相關(guān)。圍繞組織的價(jià)值創(chuàng)造，如何發(fā)現(xiàn)當(dāng)前組織的變革需求，為什么需要這樣的變革，什么樣的激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)更有助于變革的成功？

　　在第二版中，我們還希望幫助學(xué)生理解新的企業(yè)現(xiàn)象，包括互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造，互聯(lián)網(wǎng)帶來的新的企業(yè)倫理問題，貿(mào)易戰(zhàn)對(duì)國際化的影響，供給側(cè)改革對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的促進(jìn)。在產(chǎn)品和服務(wù)從價(jià)格競爭轉(zhuǎn)向價(jià)值競爭的過程中，創(chuàng)造優(yōu)先于替代。企業(yè)的戰(zhàn)略、人力、投資和成本結(jié)構(gòu)都將發(fā)生改變。在創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)保持商業(yè)倫理和履行社會(huì)責(zé)任也是管理者當(dāng)前面對(duì)的重大挑戰(zhàn)。

內(nèi)容安排上的特點(diǎn)

　　建立聯(lián)系。充分反映近年來管理研究與實(shí)踐的思考與進(jìn)展。努力從實(shí)際決策的角度引入管理的概念和分析，將更多的篇幅給予較新的理論概念，如全球化、商業(yè)倫理、區(qū)塊鏈、人工智能、設(shè)計(jì)思維、顛覆性創(chuàng)新（第一版中稱破壞性技術(shù)和顛覆性創(chuàng)新）和前景理論等。更加強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略、創(chuàng)新與價(jià)值創(chuàng)造，這是實(shí)踐中管理者花費(fèi)最多精力的地方。

　　調(diào)整結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的四項(xiàng)職能框架是在幾十年前建立的，其中組織職能的行使曾經(jīng)被認(rèn)為是相對(duì)穩(wěn)定的。在今天快速變化的環(huán)境中，組織結(jié)構(gòu)調(diào)整的節(jié)奏也被迫加快。而每當(dāng)組織結(jié)構(gòu)發(fā)生調(diào)整，相應(yīng)的控制系統(tǒng)就必須緊隨而變。本教材將控制職能結(jié)合到組織職能部分。

　　強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略�，F(xiàn)實(shí)中的企業(yè)管理問題從來都是在整體的和動(dòng)態(tài)的環(huán)境下進(jìn)行的。在對(duì)決策、管理改進(jìn)、管理工具的討論中，重要的是保持對(duì)企業(yè)所面臨的戰(zhàn)略性問題的關(guān)注，也就是企業(yè)如何在約束的條件下運(yùn)用自己的資源建立競爭優(yōu)勢。本書在管理問題的分析中力圖將戰(zhàn)略思考結(jié)合到相關(guān)主題的討論框架中。

　　新的和有趣的案例和專題。用新近的事例幫助學(xué)生分析當(dāng)前企業(yè)實(shí)踐中所遇到的問題是如何發(fā)生的，以及人們?yōu)楦倪M(jìn)績效所做的努力。事例還應(yīng)當(dāng)是有趣和富于啟發(fā)的，其中既有像阿里巴巴、華為這類高績效企業(yè)的光鮮案例，也有肯德基沒雞這樣的趣味資料。每章在開頭和結(jié)尾部分各有一個(gè)較長的案例。這些事例和案例將激發(fā)學(xué)習(xí)者在管理學(xué)分析框架下思考的興趣。

　　本書強(qiáng)調(diào)了中國背景和中國案例的深度挖掘，書中涉及的案例從早期現(xiàn)代管理先行者穆藕初到近期的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的戰(zhàn)略選擇。同時(shí)有針對(duì)性地選擇富于啟發(fā)性的國際企業(yè)案例，特別是在企業(yè)家精神、人力資源管理、組織文化和創(chuàng)新管理等領(lǐng)域中的新案例。全書共計(jì)40個(gè)案例、70個(gè)管理行動(dòng)專題。

　　以管理者為核心。多數(shù)學(xué)生在就業(yè)時(shí)從專業(yè)人員起步，然而，在幾年之內(nèi)他們就會(huì)承擔(dān)起程度不同的管理責(zé)任。教材應(yīng)當(dāng)幫助他們了解現(xiàn)實(shí)中管理績效差異的來源，從而能夠更有效率和更有效能地使用他們的資源。本教材還試圖通過建立行動(dòng)導(dǎo)向的圖景幫助學(xué)生，分析每一個(gè)特定情境下管理者不同行動(dòng)選擇的原則和原則有效的條件。

鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本書的教學(xué)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)。以平實(shí)、清楚的語言和生動(dòng)的例子解釋概念和理論，輔以精心設(shè)計(jì)的大量圖形和表格。排版、段落分隔、項(xiàng)目符號(hào)和照片的安排力求讓閱讀變得輕松、自然。所有的概念在首次出現(xiàn)時(shí)都提供了適合情境的解釋和恰當(dāng)?shù)睦�子。例子的選取特別注意與概念和分析之間的相關(guān)性，舉例的范圍則力求做到有代表性，涵蓋制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、新型企業(yè)、本地企業(yè)和國際企業(yè)，同時(shí)注意不因?yàn)橥ㄋ锥鵂奚�概念的�?zhǔn)確性。

　　新一代的學(xué)習(xí)者承受了更多的壓力，包括學(xué)業(yè)內(nèi)容的復(fù)雜性、社會(huì)生活的多變和未來預(yù)期的不確定性，教學(xué)者應(yīng)當(dāng)做出努力來幫助學(xué)習(xí)者順利完成學(xué)習(xí)要求。本教材所設(shè)計(jì)的幫助學(xué)習(xí)者取得成功的工具主要包括：

　　 復(fù)習(xí)一下。在每節(jié)結(jié)束后立刻提供復(fù)習(xí)所學(xué)的幫助，自主掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)程。

　　 批判性思考和討論題。引導(dǎo)辨析概念和延伸思考，建立分析框架，發(fā)展將概念運(yùn)用于復(fù)雜分析的能力。

　　 學(xué)習(xí)伴隨案例練習(xí)。由學(xué)習(xí)者選擇一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的組織，根據(jù)每章的主題收集該組織相關(guān)市場信息并運(yùn)用本章所學(xué)習(xí)的概念進(jìn)行分析。

　　 自測題。在每章結(jié)束后回顧檢驗(yàn)是否掌握關(guān)鍵概念，提供所有題目的答案。

本教材遵循美國AACSB（國際商學(xué)院促進(jìn)學(xué)會(huì)）2013版認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中的課程指導(dǎo)原則，將題庫中的問題與AACSB標(biāo)準(zhǔn)中所要求的六大通用知識(shí)和技能聯(lián)系起來。

課件

　　本書配有PPT、教師手冊(cè)和案例音頻，采用本書做教材的高校教師可以向讀天下公司申請(qǐng)（010-82111123，1291259423@qq.com）。