運(yùn)籌學(xué)是20世紀(jì)40年代開(kāi)始形成的一門(mén)新興應(yīng)用科學(xué)，它采用數(shù)學(xué)方法分析和解決各種領(lǐng)域中的優(yōu)化問(wèn)題，求得合理利用各種資源的方案，從而為決策者提供科學(xué)決策的依據(jù)。運(yùn)籌學(xué)在自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)生產(chǎn)實(shí)踐、經(jīng)濟(jì)建設(shè)及現(xiàn)代化管理中均有著重要的意義。隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，運(yùn)籌學(xué)也得到快速的發(fā)展和廣泛的應(yīng)用。運(yùn)籌學(xué)理論體系中的線性規(guī)劃、對(duì)偶理論、運(yùn)輸問(wèn)題、目標(biāo)規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、圖論、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃以及決策分析等內(nèi)容已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)本、專(zhuān)科生所應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)。本書(shū)根據(jù)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)本科生知識(shí)結(jié)構(gòu)的需要，系統(tǒng)地介紹了上述內(nèi)容的基本理論及應(yīng)用方法，并詳細(xì)介紹了它們?cè)趯?shí)踐中的應(yīng)用案例。 本教材編寫(xiě)組的所有老師已有近十年的運(yùn)籌學(xué)教學(xué)和科研工作經(jīng)歷，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，大家感覺(jué)到對(duì)于高等院校的本科、專(zhuān)科學(xué)生而言，應(yīng)該著重了解和掌握運(yùn)籌學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的理論和方法，提高實(shí)際應(yīng)用能力。事實(shí)上，現(xiàn)在許多運(yùn)籌學(xué)的計(jì)算求解軟件均比較成熟和完善，在實(shí)際工作中已得到了廣泛的應(yīng)用。對(duì)于絕大多數(shù)普通高等院校的學(xué)生而言，他們今后主要從事應(yīng)用型工作，所以應(yīng)該讓他們更多地掌握運(yùn)籌學(xué)建模的方法與技巧，并能夠利用相應(yīng)運(yùn)籌學(xué)軟件求解問(wèn)題�；�于以上考慮，編寫(xiě)組遵循由理論到實(shí)踐的原則，精心設(shè)計(jì)和編寫(xiě)了此教材。 全書(shū)編寫(xiě)分工如下：朱九龍對(duì)本書(shū)的編寫(xiě)工作做總體指導(dǎo)，高晶編寫(xiě)第一、五、六、十一章，牛滿(mǎn)萍編寫(xiě)第二和第三章，趙俊卿編寫(xiě)第七和第九章，胡雪松編寫(xiě)第四和第十章，邵曦編寫(xiě)第八章，全書(shū)由高晶統(tǒng)稿、審核。 由于編者水平有限、時(shí)間倉(cāng)促，書(shū)中難免有不妥之處，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。 朱九龍 2019.1