鳥類環(huán)志是研究鳥類遷徙規(guī)律、生態(tài)行為以及鳥類生命史的基本手段，也是監(jiān)測環(huán)境變化和禽流感等疾病的重要方法.但需要大量的人力投入。在全國鳥類環(huán)志中心2007年開始實施《鳥類環(huán)志合格證》制度后，社會公眾通過教材學習、實踐、考核成為環(huán)志志愿者成為可能，急需一本專業(yè)和科普相結合的書籍�！而B類環(huán)志與保護》正是這么一本涉及鳥類環(huán)志和研究以及鳥類保護的特色書籍。
在我們這個星球上生活著近一萬種鳥，它們分布在世界各地。
鳥類能到處飛翔，而人們卻并不覺得奇怪，那是因為大家早把鳥類會飛視為本來的自然現(xiàn)象。引起人們好奇的是：有相當多的鳥種每年要在繁殖地和越冬地之間長距離飛行。由于這種飛行具有集群、定向、周期性和長距離的特性，科學家將其稱之為遷徙（migration）。
迄今為止，鳥類遷徙仍然是自然界中的不解之謎。多少年來，從民間到鳥學界，人們都在思考著圍繞鳥類遷徙的種種問題。最集中的思考與研究可歸為三大方面，即鳥類遷徙的成因；鳥類遷徙的動因（誘因）；鳥類遷徙的定向機理。正是這些基本而重要的問題的提出，鼓舞和激勵著世界各國科學家和鳥類愛好者對眾多鳥類的行為進行著長期觀察、記錄、研究與分析。
趙欣如，北京師范大學副研究員。主要從事鳥類生態(tài)研究。我國最早參與鳥類環(huán)志研究與實踐的學者之一。連續(xù)14年主持北京小龍門環(huán)志站點每年的環(huán)志工作。研究總結涉禽、游禽、猛禽的環(huán)志捕捉技術與方法。從1997年開始不斷倡導并培養(yǎng)社會環(huán)志志愿者，并在北京師范大學創(chuàng)建《鳥類環(huán)志與保護》課程。
肖雯，北京師范大學教師。熱愛自然和鳥類，2002年開始參與鳥類環(huán)志活動并成為環(huán)志志愿者骨干，制作環(huán)志技術基礎教學片。撰寫猛禽環(huán)志教學片拍攝大綱及腳本�，F(xiàn)為《鳥類環(huán)志與保護》課程的主講人之一。
梁炬，北京市西城區(qū)教育研修學院綜合實踐活動教研員，中學高級教師。200]年開始參加環(huán)志，并多次獨立帶隊組織北戴河鳥類環(huán)志志愿者培訓。對鳴禽、猛禽、涉禽的環(huán)志技術有所研究，閱讀分析過大量的國外環(huán)志資料。
第一章 鳥類的遷徙001
第一節(jié) 鳥類的遷徙行為003
第二節(jié) 鳥類遷徙的原因005
第三節(jié) 鳥類遷徙的定向（導航）之謎006
第四節(jié) 鳥類遷徙研究008
第二章 世界鳥類環(huán)志011
第一節(jié) 科學的標記——從馬爾頓遜說起012
第二節(jié) 鳥類環(huán)志的發(fā)展歷史013
第三節(jié) 各國和各地區(qū)鳥類環(huán)志介紹016
第三章 中國鳥類環(huán)志025
第一節(jié) 全國鳥類環(huán)志中心026
第二節(jié) 中國鳥類環(huán)志站、點033
第三節(jié) 中國鳥類環(huán)志發(fā)展概況043
第四章 鳥類環(huán)志志愿者047
第一節(jié) 環(huán)志資格的取得048
第二節(jié) 中國鳥類環(huán)志志愿者的培訓051
第三節(jié) 鳥類環(huán)志志愿者規(guī)范054
第五章 鳥類環(huán)志的作用和意義057
第一節(jié) 研究鳥類的遷徙058
第二節(jié) 研究鳥類的生活史062
第三節(jié) 研究鳥類的種群生態(tài)064
第四節(jié) 環(huán)志在鳥類學研究之外的作用067
第六章 鳥類環(huán)志技術與方法069
第一節(jié) 鳥類環(huán)志的主要用具和方法070
第二節(jié) 鳴禽及攀禽的環(huán)志094
第三節(jié) 猛禽的環(huán)志126
第四節(jié) 涉禽的環(huán)志134
第五節(jié) 游禽的環(huán)志143
第六節(jié) 環(huán)志數(shù)據(jù)與回收數(shù)據(jù)的處理151
第七章 鳥類的保護161
第一節(jié) 鳥類資源概況162
第二節(jié) 鳥類環(huán)志與鳥類保護164
第三節(jié) 鳥類保護學簡介166
參考文獻170
附錄175
附錄一：鳥類環(huán)志管理辦法（試行）176
附錄二：中國鳥類環(huán)志研究用表、卡的設計179
附錄三：中華人民共和國政府和日本國政府保護候鳥及其棲息環(huán)境協(xié)定181
附錄四：中華人民共和國政府和澳大利亞政府保護候鳥及其棲息環(huán)境的協(xié)定183
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