《有效早期學習的特點: 幫助幼兒成為終身學習者》（Characteristics of effective early learing: helping young children become learners for life）自O(shè)pen University Press引進。全書八章，系統(tǒng)介紹了英國《早期基礎(chǔ)階段法定框架：0~5歲兒童學習、發(fā)展和保育標準》下兒童早期學習的三個維度：游戲與探索，主動學習，創(chuàng)造與批判思維。盡管每章從不同角度切入兒童的學習，但作者們始終堅持把兒童作為有準備的、有能力的、熱情的學習者，把每個兒童作為一個獨特的、自主的學習者。前四章主要介紹兒童早期學習的理論基礎(chǔ)及特點，后四章介紹了早期教育工作者如何觀察、評估兒童的學習，如何創(chuàng)設(shè)環(huán)境、整合資源保障早期基礎(chǔ)階段兒童的有效學習，幫助兒童成為終身學習者。