使命-中國人民大學(xué)紀(jì)實(shí)
定 價(jià):50 元
叢書名:中國名校紀(jì)實(shí)叢書
- 作者:周興旺 著
- 出版時(shí)間:2007/10/1
- ISBN:9787010040820
- 出 版 社:人民出版社
- 中圖法分類:G649.281
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
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本書第一版的創(chuàng)作完成于2003年,如今4年過去了,人民大學(xué)又發(fā)生了顯著的變化,特別是在學(xué)科規(guī)劃、校園建設(shè)、人文精神培育和科研攻關(guān)等方面,成績斐然。因此,本書對新世紀(jì)以來人民大學(xué)建設(shè)成就方面的介紹做了較大規(guī)模的修訂和補(bǔ)充,以求將一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、日新月異的人民大學(xué)形象完整地呈現(xiàn)在讀者面前。
這里,被譽(yù)為中國人文社會科學(xué)教育和研究的“母機(jī)”。我國現(xiàn)有的馬克思主義理論學(xué)科,大多從這里起步,然后走向全國。這里,走出了中國培養(yǎng)的第一位外籍文科博士、第一位新聞學(xué)博士,建立了新中國第一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)系和第一個(gè)法律系,對中國改革開放具有里程碑意義的兩篇文章——《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》和《東方風(fēng)來滿眼春》均出自其學(xué)子的手筆。這里走出了500多位省部級以上高級干部,是中國培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)型人才的基地之一。 如果你了解這個(gè)國家和她的人民經(jīng)歷的苦難,你就會理解這所名字叫做“中國人民”的大學(xué)的艱辛與堅(jiān)強(qiáng);如果你還記得那段自力更生、艱苦奮斗的樸素歲月,你就會理解這些來自全國各地的熱血青年的淡泊與堅(jiān)持。 一位飽受爭議的青年作家潛心10年,力圖把這所大學(xué)和我們這個(gè)民族的奮斗精神展現(xiàn)出來,為中國的明天呼告。
周興旺,生于1972年,湖南邵東人,青年學(xué)者、記者、作家,畢業(yè)于中國人民大學(xué),獲新聞學(xué)碩士學(xué)位,畢業(yè)后一直在中央新聞單位從事編輯、記者工作,業(yè)余時(shí)間從事文化、教育問題研究和報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作。主要著作有《湖南人憑什么》、《使命》、《每個(gè)父母都能成功》等,都成為年度
自序 我做了一回堂·吉訶德
致辭 光榮屬于人民
第一章 光明和真知在這里閃耀——“共和國嫡子”的風(fēng)采
第一節(jié) 光榮的旗幟
第二節(jié) 真記憶和真精神
第三節(jié) 民族魂和真性情
第四節(jié) 世紀(jì)風(fēng)騷 時(shí)代焦點(diǎn)
第二章 春到學(xué)苑催百花——黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人與人民大學(xué)
第一節(jié) 毛澤東和人民大學(xué)
第二節(jié) 鄧小平和人民大學(xué)
第三節(jié) 江澤民和人民大學(xué)
第四節(jié) 以胡錦濤為總書記的黨中央和人民大學(xué)
第三章 在高原上造高峰——“人文高地”的真精彩
第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)型人才的培養(yǎng)基地
第二節(jié) 高級人才的淵藪
第三節(jié) 人文社會科學(xué)的旗艦
第四節(jié) 理論工作者的搖籃
第五節(jié) 國家的智囊和輔弼
第六節(jié) 學(xué)術(shù)交流的前沿平臺
第七節(jié) 高等文科教育的排頭兵
第四章 始終奮進(jìn)在時(shí)代前列——薪火相傳的精神苦旅
第一節(jié) “道德文章”吳玉章
第二節(jié) “詩人校長”成仿吾
第三節(jié) “文武雙全”郭影秋
第四節(jié) 美麗姑娘張志新
第五節(jié) 重錘響鼓胡福明
第六節(jié) 東風(fēng)勁催陳錫添
第七節(jié) 思想騎士王小波
第五章 世界一流的夢想——21世紀(jì)的人文之星
第一節(jié) 力爭上游
第二節(jié) 學(xué)科規(guī)劃
第三節(jié) 環(huán)境與人
第四節(jié) 學(xué)園浪漫
第五節(jié) 人文傳統(tǒng)
第六節(jié) 命運(yùn)抉擇
小結(jié):永遠(yuǎn)寂寞的校園
附:點(diǎn)評人民大學(xué)的十大院系懸念
第六章 特色比較——北大、清華、人大的“三國演義”
第一節(jié) “太學(xué)”、“公學(xué)”、“留美預(yù)備學(xué)!薄錾肀容^
第二節(jié) 基礎(chǔ)科、工科、文科——學(xué)科特色比較
第三節(jié) 自由、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)二性格與氣質(zhì)比較
第四節(jié) 就業(yè)、考研、出國——奮斗歷程比較
第五節(jié) 學(xué)習(xí)、社團(tuán)、工作——學(xué)生日常生活比較
第六節(jié) 未名湖、核桃林、荷塘月色——情感世界比較
第七節(jié) “雙子星”、“兩!薄ⅰ叭愣αⅰ薄呦蚴澜缫涣鞯牡缆繁容^
第八節(jié) 科學(xué)、技術(shù)、人文——三校21世紀(jì)發(fā)展態(tài)勢比較
附:北大是清泉 清華是巖漿 人大是海水
第七章 政治責(zé)任——“政治大學(xué)”的前途觀察
第一節(jié) 大學(xué)成為政治家的搖籃
第二節(jié) 政治人才趨向?qū)I(yè)化
第三節(jié) 培養(yǎng)政治人才需要遠(yuǎn)見
第四節(jié) 政治操作走向科學(xué)化
第八章 人文使命——人文社會科學(xué)前途的世紀(jì)暸望
第一節(jié) “技術(shù)拜物教時(shí)代”的終結(jié)
第二節(jié) 人文社會科學(xué)的春天來臨了嗎
第三節(jié) 人文建設(shè)能否先行
第四節(jié) 人文教育需要人氣支持
后記 大學(xué)精神不能沉默
主要參考書目
附錄:中國人民大學(xué)大事記(1937—2007)