大學(xué)物理是高等院校的一門重要的基礎(chǔ)課，培養(yǎng)21世紀(jì)的優(yōu)秀人才，物理教學(xué)具有特殊的地位和作用。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展方向的日趨綜合，滲透日益加強(qiáng)，綜合傾向?qū)⒊蔀?1世紀(jì)科學(xué)發(fā)展的趨勢。加強(qiáng)基礎(chǔ)無疑是與這一發(fā)展趨勢一致的，這也就對基礎(chǔ)課的教學(xué)提出了更高的要求。
　　大學(xué)物理教材要貼近課堂教學(xué)，易教易學(xué)，又要在內(nèi)容的更新和新技術(shù)的介紹等方面有較大的突破。本書的編寫原則是既要確保必要的傳統(tǒng)的基本內(nèi)容，尤其要加強(qiáng)近代物理內(nèi)容的教學(xué)，又要突出學(xué)生的物理思維能力的培養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)的提升。以現(xiàn)代的物理理論和觀點(diǎn)審視物理課程的體系和內(nèi)容，清楚地給出當(dāng)代人類對物質(zhì)世界認(rèn)識層次的結(jié)果，明確地介紹研究方法，介紹對理論的開發(fā)和應(yīng)用的方法，培養(yǎng)學(xué)生的工程技術(shù)意識。遵循教學(xué)規(guī)律，循序漸進(jìn)，利于學(xué)生理解、接受和培養(yǎng)興趣。
　　我們在教材的編寫中力圖解決課程內(nèi)容多和授課時數(shù)少的矛盾。對基礎(chǔ)理論，遵循必需、夠用、適度的原則。適當(dāng)照顧本學(xué)科的系統(tǒng)性，著重考慮針對性和應(yīng)用性，加強(qiáng)對物理過程的分析、處理思路和方法的敘述。對內(nèi)容取舍、文字?jǐn)⑹觥Ⅲw系布局、教學(xué)要求、例題選取和習(xí)題難度等都進(jìn)行了適度處理，內(nèi)容有較大的覆蓋面和適當(dāng)深度。本教材從物理圖像的描述人手，不囿于繁雜的數(shù)學(xué)推證，重視物理概念和物理規(guī)律的闡述，敘述明晰易懂，突出以應(yīng)用為主的原則，例題、習(xí)題配置合理，追求有效的、針對性的教與學(xué)，旨求教不困難、學(xué)不困惑。
　　本書的基本內(nèi)容能夠滿足理工科非物理類專業(yè)大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求。講授參考總學(xué)時為90～110學(xué)時。為適應(yīng)不同的教學(xué)對象和不同專業(yè)類別的教學(xué)要求，還編人了一些打“*”號的內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)時和要求選講或指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。
　　本書由童開宇、陳世紅、張正階統(tǒng)稿，程儉中、趙曉鳳對全書進(jìn)行了校閱。參加本書編寫工作的有：陳世紅（第1、2、3、4、5章），趙曉鳳（第6、7、18章），童開宇（第8、9、10章），程儉中（第11、12、13章），張正階（第14、15、16、17章）。本書的編寫工作得到了成都理工大學(xué)的大力支持，在此表示感謝！在編寫中借鑒了國內(nèi)外的許多教材，尤其是對本書未列出的參考書目的作者表示衷心感謝！
　　由于編者水平有限，書中難免存在缺點(diǎn)和問題，望讀者給予批評、指正。