《高校適應(yīng)性體育》基于體育特殊教育的貫徹及體育特殊教學(xué)的科學(xué)實(shí)施，結(jié)合我國普通高校的實(shí)際情況及體育發(fā)展現(xiàn)狀，所進(jìn)行的針對(duì)特殊群體學(xué)生的適應(yīng)體育研究�！陡咝＿m應(yīng)性體育》主要包括高校適應(yīng)性體育、實(shí)施構(gòu)想、實(shí)施框架，以及肢體障礙學(xué)生、視力障礙學(xué)生、聽力障礙學(xué)生、自閉癥學(xué)生的適應(yīng)性體育等內(nèi)容。
上篇 高校適應(yīng)性體育理論研究
章 高校體育特殊教育與適應(yīng)性體育
節(jié) 高校體育特殊教育與體育特殊教學(xué)
第二節(jié) 體育特殊教育理念在體育特殊教學(xué)中的審視與展望
第三節(jié) 高校體育特殊教學(xué)的概念
第四節(jié) 高校體育特殊教學(xué)與適應(yīng)性體育
第二章 高校適應(yīng)性體育的認(rèn)識(shí)與闡釋
節(jié) 高校適應(yīng)性體育提出的背景分析
第二節(jié) 高校適應(yīng)性體育的概念
第三節(jié) 高校適應(yīng)性體育的再認(rèn)識(shí)及面臨的困境
第三章 高校適應(yīng)性體育實(shí)施構(gòu)想
節(jié) 高校適應(yīng)性體育實(shí)施的原則
第二節(jié) 高校適應(yīng)性體育設(shè)計(jì)思路及內(nèi)容
下篇 高校適應(yīng)性體育實(shí)踐指導(dǎo)
第四章 高校適應(yīng)性體育對(duì)象的分類及實(shí)施框架
節(jié) 高校適應(yīng)性體育對(duì)象的分類
第二節(jié) 高校適應(yīng)性體育的具體實(shí)施框架
第三節(jié) 適應(yīng)性體育設(shè)計(jì)及實(shí)施注意事項(xiàng)
第五章 肢體障礙學(xué)生的適應(yīng)性體育．
節(jié) 肢體障礙概述
第二節(jié) 醫(yī)學(xué)視角下肢體殘疾學(xué)生的體育參與
第三節(jié) 肢體殘疾學(xué)生體育參與的可能效果與傷害
第四節(jié) 肢體殘疾學(xué)生的適應(yīng)性體育教學(xué)設(shè)計(jì)
第五節(jié) 肢體殘疾學(xué)生適應(yīng)性體育教學(xué)無障礙環(huán)境建設(shè)
第六章 視力障礙學(xué)生的適應(yīng)性體育
節(jié) 視覺障礙概述
第二節(jié) 視力殘疾學(xué)生體育參與的可能與注意事項(xiàng)
第三節(jié) 視力殘疾學(xué)生的適應(yīng)性體育教學(xué)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 視力殘疾學(xué)生適應(yīng)性體育教學(xué)無障礙環(huán)境建設(shè)
第七章 聽力障礙學(xué)生的適應(yīng)性體育
節(jié) 聽力障礙概述
第二節(jié) 聽力殘疾學(xué)生適應(yīng)性體育參與的特點(diǎn)與目標(biāo)
第三節(jié) 聽力殘疾學(xué)生的適應(yīng)性體育教學(xué)設(shè)計(jì)
第八章 自閉癥學(xué)生的適應(yīng)性體育
節(jié) 自閉癥概述
第二節(jié) 自閉癥學(xué)生的適應(yīng)性體育教學(xué)
第三節(jié) 自閉癥學(xué)生的適應(yīng)性體育教學(xué)策略
第九章 適應(yīng)性體育教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)
參考文獻(xiàn)
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