積極心理學(xué)是當(dāng)代心理學(xué)的主流，是繼人本主義之后，20世紀(jì)影響*廣泛、*深刻的心理學(xué)理論。我國(guó)關(guān)于積極心理學(xué)的研究起步晚，目前的研究大多還停留在文獻(xiàn)綜述階段，實(shí)證研究較少，且缺乏客觀系統(tǒng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和體現(xiàn)，缺乏具有本土文化特色的研究。本書從積極心理學(xué)的角度出發(fā)，結(jié)合教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討積極心理學(xué)視角下的德育工作模式，為教育行政部門改革中小學(xué)德育提供一定的理論支持，從而有效地提高學(xué)生幸福感和生活的意義，切實(shí)有效地幫助構(gòu)建幸福家庭、幸福校園、幸福社會(huì)。