全書分為三個部分： *部分，魏娜通過講述自己的親身經(jīng)歷來闡述 彌漫空間的緣起及成形過程。彌漫空間是我經(jīng)歷了幾年時間，在困惑中不斷思考后作出的一個回應(yīng)。這個詞出自一組對比詞enclosed vs. suffused，分別對應(yīng)了兩種設(shè)計思維下的空間與人的關(guān)系…因為任何事情的發(fā)生都有其發(fā)生的語境，我相信置身于發(fā)生的場景可以幫助人與人之間更好的理解。因此，講述我在成為現(xiàn)在的我的過程中的經(jīng)歷，成為談?wù)搹浡�空間發(fā)生的語境。 第二部分，系統(tǒng)地講述了魏娜在國內(nèi)外多年教學(xué)過程中總結(jié)出的一套感性設(shè)計思維的訓(xùn)練情感設(shè)計（Emotive Design）。目的是讓學(xué)生能克服方法式的慣性思維…它是一個過程，通過一個個訓(xùn)練方法一步步帶領(lǐng)設(shè)計師進(jìn)行感性設(shè)計的過程。通過這個過程，設(shè)計師有意識地去體會感性設(shè)計的思維方式，*終通過自己的感悟形成自己的思考。 第三部分是WEI 建筑設(shè)計事務(wù)所2009年以來十年里，幾個實踐項目背后的產(chǎn)生背景和設(shè)計思路，從另一個角度體現(xiàn)了本書前兩部分不斷迭代的發(fā)展過程。每個項目的設(shè)計都不可避免地體現(xiàn)了設(shè)計師創(chuàng)作時的個人精神狀態(tài)。理解一個項目，離不開對項目產(chǎn)生前后設(shè)計師所處的場景的體會…由此，以下每個項目的介紹都由三個部分組成：發(fā)生前：項目開始前或開始時，我所處的狀態(tài)或所進(jìn)行的思考。設(shè)計中：項目進(jìn)行時，我們根據(jù)項目具體情況進(jìn)行的研究和采取的設(shè)計方法。呈現(xiàn)時：項目*終產(chǎn)生的場景。全書三個部分可以連貫地按順序閱讀，也可以直接從任何一章開始閱讀。馬巖松為此書作序：在這個快速的、商業(yè)化的時代里，大多建筑師理解建筑都是理性主導(dǎo)，都在強調(diào)建筑如何好用，可她(魏娜)偏偏是感性的，也是具備飽滿情感的，這在建筑界是很少見的…魏娜的思想屬于精英化，她要強調(diào)我。在這個時代強調(diào)我的人首先是非�？少F的，是有強大的歷史使命的。 正如今天回頭看梵高等人。如果沒有這些人，美術(shù)史就不存在了，建筑也是。所以魏娜這樣的建筑師是值得我們來推崇的。同時她也肩負(fù)著更大的使命…在這個時代，必須有這樣的角色不論世事變遷，始終把建筑當(dāng)成藝術(shù)、文化、情感的記錄…其實整個建筑的發(fā)生過程就是一個情感活動。為什么建筑要從這兒演變到那兒？為什么這樣想？它*終還是由人來創(chuàng)造的。也只有強調(diào)個人，才會有建筑。我認(rèn)為建筑師首先要關(guān)注自己，尤其在未來，在這個商業(yè)化強大的時代過去之后，建筑還是要回歸到情感和個人。 讀者對象：建筑師、設(shè)計師、相關(guān)專業(yè)學(xué)生及設(shè)計愛好者。 來自學(xué)生的話 娜姐的課在我很迷茫的時候，不知道該怎么去設(shè)計建筑的時候給了我很大的啟發(fā)和幫助。我很喜歡這樣的設(shè)計過程,也很有幸能夠有機(jī)會了解到您的設(shè)計...我覺得*吸引我的建筑是日照城市規(guī)劃館，光和影像波浪一樣交疊著，邊界好像不是那么分明，穿行的時候有種特別的感覺。我覺得它給我的啟發(fā)特別大，給我的沖擊也特別大，因為它喚醒了我心中的某個東西。我也想設(shè)計出充滿人性化的，回歸人性、回歸自然的建筑，可以喚醒一-些已經(jīng)麻木的人們。--Patty 娜姐的情感設(shè)計課程真的非常有魅力，尤其喜歡畫分鏡的過程，*初設(shè)想的氛圍能在*后設(shè)計中實現(xiàn)，前后對比的效果特別有意思。從極度理性到極度感性的轉(zhuǎn)換，體驗彌漫著情感的建筑設(shè)計。Citizen M 彌漫空間：從質(zhì)疑到信服，彌漫空間開拓了我空間創(chuàng)作過程中從未有過的可能性；情感，意境...代入空間，是一場令人興奮的設(shè)計革命；感恩魏老師學(xué)生蘇旭峰