本套叢書是北京師范大學教育學部、深圳市投資控股有限公司幼教管理中心和市屬公辦幼兒園三位一體，嘗試高校、舉辦者、幼兒園伙伴合作，共同打造具有中國實踐特色的本土化幼教課程模式的一次積極嘗試，在深圳優(yōu)秀市屬公辦幼兒園二十余年辦園沉淀基礎上，融合中西方先進幼教理念和教學方法，立足本土文化和中國城市兒童特點，探索構建具有中國本土化特色的幼兒園課程。本書展現(xiàn)的是深圳市第八幼兒園12年來園本課程實踐方案成果，課程方案立足本土相對成熟的深圳市蓮花二村幼兒園個別化學習課程體系，融入STEM教育的優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗和嶄新結(jié)構，從而實現(xiàn)對STEM探究性學習的聚焦與價值發(fā)揮。本書從理論上說明了幼兒園教育與STEM教育的契合之處，并依此為生長點提供了完整的、以STEM教育為抓手的幼兒園個別化課程方案。實踐篇真實記錄了幼兒園在室內(nèi)外區(qū)域活動、主題活動、科技活動、親子活動、浸入式英語、健康教育6個方面支架兒童主動探究的實踐場景；評價篇為教師提供了操作性強的兒童學習與發(fā)展的記錄和評價方法，教師學習與發(fā)展的記錄評價，以及教學觀摩、同儕互助、師幼互動質(zhì)量提升的實踐思考和詳實案例。