采用項目任務化編寫結構模式。每個項目按教學目標-教學要求-引例-知識導航（特別提示）-能力導航（特別提示）-實訓任務-習題結構模式進行一體化編排。不僅采用項目-任務式編寫模式，而且在實驗實訓任務選取上注重不同知識模塊的融合與交叉。密度和天然含水量實驗、土的名稱和稠度實驗、固結實驗、直接剪切實驗等。