本書(shū)可以看作是上海戲劇學(xué)院表演教學(xué)六十多年發(fā)展歷程中的一個(gè)小小的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，是力圖繼承和發(fā)展幾代上戲人孜孜不倦、嘔心瀝血、辛勤耕耘積淀的優(yōu)秀的表演教學(xué)的精神與物質(zhì)財(cái)富的一次嘗試。
本書(shū)有幾個(gè)入選的片斷是老師和同學(xué)們一同從小說(shuō)、電影或是多幕劇本中摘選出來(lái)、改編而成的，如《羅生門(mén)》、《大膽媽媽和她的孩子們》等，因?yàn)楦膭?dòng)較大，無(wú)法把原來(lái)作品的出處一并刊登，各位使用時(shí)如有需要，請(qǐng)參閱原作品。選用的獨(dú)幕劇，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中對(duì)劇本也進(jìn)行過(guò)修改或刪減處理。當(dāng)然，這樣做并不意味著我們的修改或是該片斷的排演已是成功的范例，包括入選的幾個(gè)改編作品，僅僅表明我們?cè)?jīng)做過(guò)這樣的嘗試，希望能為老師們?cè)谶x擇該作品作為表演教材時(shí)提供參考。
本書(shū)是創(chuàng)建上海戲劇學(xué)院表演系片斷教學(xué)的教材庫(kù)，這些獨(dú)幕劇或片斷都是表演教學(xué)中經(jīng)常使用并經(jīng)過(guò)實(shí)踐反復(fù)證明對(duì)訓(xùn)練演員有著較好效果的表演教材。對(duì)片斷階段的教學(xué)內(nèi)容、教材選擇、課堂教學(xué)法、自選片斷、實(shí)踐演出等方面進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析與總結(jié)。
徐衛(wèi)宏：教授，1981年畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院表演系，后獲得俄羅斯圣·彼得堡國(guó)立戲劇學(xué)院戲劇學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)任上海戲劇學(xué)院表演系主任，院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任。發(fā)表論文多篇，并執(zhí)導(dǎo)大量話劇作品，近期研究的《音樂(lè)劇表演》課題，被列為上海市教委“教育高地”建設(shè)項(xiàng)目之一。
序言/徐衛(wèi)宏
片斷教學(xué)法漫談／糜曾
片斷階段的案頭工作／徐衛(wèi)宏
人生(片斷)／路遙
《人生》教學(xué)說(shuō)明／王學(xué)明
過(guò)把癮(片斷)／王朔
《過(guò)把癮》教學(xué)說(shuō)明／王學(xué)明
遠(yuǎn)山野情(片斷)／賈平凹
《遠(yuǎn)山野情》教學(xué)說(shuō)明／何雁
大荒野(片斷)／楊利民
《大荒野》教學(xué)說(shuō)明／張曉明
多雨的夏天(片斷)／丁建順
《多雨的夏天》教學(xué)說(shuō)明／張曉明
蛾(片斷)／車連濱
《蛾》教學(xué)說(shuō)明／何雁
未婚夫妻(獨(dú)幕劇)／白 塵
《未婚夫妻》教學(xué)說(shuō)明／王學(xué)明
離婚指南(片斷)／蘇童
《離婚指南》教學(xué)說(shuō)明／何雁
羅生門(mén)(片斷)／[日]黑澤明 橋本忍著 李正倫譯
《羅生門(mén)》教學(xué)說(shuō)明／何雁
潘迪拉和他的仆人馬狄(片斷)／[德]貝·布萊希特著 楊公庶譯
《潘迪拉和他的仆人馬狄》教學(xué)說(shuō)明／張曉明
大膽媽媽和她的孩子們(片斷)／[德]貝·布萊希特著 孫鳳城譯
《大膽媽媽和她的孩子們》教學(xué)說(shuō)明／張曉明
可憐的菲伽(獨(dú)幕劇)／[俄]亞穆柏著 曹靖華譯
《可憐的菲伽》教學(xué)說(shuō)明／徐衛(wèi)宏
瞬息間的幻影(獨(dú)幕劇)／[蘇]列奧尼德·連奇著 沙金譯
《瞬息間的幻影》教學(xué)說(shuō)明／徐衛(wèi)宏
破舊的別墅(獨(dú)幕劇)／[蘇]Y·雅魯納爾著 什之譯
《破舊的別墅》教學(xué)說(shuō)明／徐衛(wèi)宏
如此無(wú)情(獨(dú)幕劇)／[英]S·霍頓著 丹尼譯
《如此無(wú)情》教學(xué)說(shuō)明／王學(xué)明
最后的瞬間(獨(dú)幕劇)／[多米尼加]弗蘭克林·多明格斯著
《最后的瞬間》教學(xué)說(shuō)明／何雁
煙熏橡木(獨(dú)幕劇)／[英]諾艾爾·柯華德著 主萬(wàn)譯
《煙熏橡木》教學(xué)說(shuō)明／王學(xué)明
鄰居(獨(dú)幕劇)／[奧地利]哈拉爾特·蘇默爾著 馬云譯
《鄰居》教學(xué)說(shuō)明／徐衛(wèi)宏
一個(gè)絕望的人(獨(dú)幕劇)／[法]嘉布里�！さ夏鹬� 姚光曙譯
《一個(gè)絕望的人》教學(xué)說(shuō)明，徐衛(wèi)宏
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