本研究的目的是在文獻和調查研究的基礎上，以建構學習理論、情境學習理論、生活學習理論、干預理論等為依據，探索家長有效干預幼兒數(shù)學學習的途徑和方法。旨在提高家長干預幼兒數(shù)學學習的效果，研究和探索幼兒數(shù)學學習與發(fā)展的合理途徑，提供幼兒數(shù)學學習的良好開端。