《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》指出，要根據(jù)生產(chǎn)的實際需要及時更新教學內(nèi)容，開發(fā)教學資源，編寫出反映新知識、新技術、新工藝和新方法的具有職業(yè)教育特色的課程與教材。本教材正是按照國務院的決定，以教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》和山東省教育廳下發(fā)的《山東省中等職業(yè)學校教學指導方案》為編寫依據(jù)，在充分調(diào)研市場用人需求的基礎上編寫的，可供山東省中等職業(yè)學校英語教學使用。
　　本教材以培養(yǎng)學生的英語語言綜合素養(yǎng)為目標，具有以下特點：
　　1.定位準確
　　本教材與初中英語教學相銜接，更加貼近目前中等職業(yè)學校英語教學的實際情況，適合具有初中英語基礎的學生使用。
　　2.知識新穎
　　本教材主題內(nèi)容涵蓋學習、生活、職場等與學生有關的日常話題。語言材料大部分取自最新英語原版雜志或教科書，反映當前社會最新的知識和技術。題材新穎，時代感和職業(yè)性強。
　　3.實用性強
　　本教材每個單元的各種教學活動都圍繞某個與學生日常生活密切相關的話題展開，突出實際情境中的英語聽說訓練，強調(diào)語言交際的真實性和交互性，教師和學生不僅可以在模擬的環(huán)境中盡情發(fā)揮，學生還可以對專業(yè)英語產(chǎn)生濃厚的興趣和學習欲望，做到教學相長。
　　4.圖文并茂
　　本教材每個單元配有主題圖，其下配有名言，為學習者提供形象化的訓練場景。
　　本教材由十個單元構(gòu)成，每個單元圍繞一個話題展開。每個單元由“聽”（Listening）、“說”（Speaking）、“閱讀”（Reading）、“語法”（Grammar）、“語音”（Phonetics）和“寫作”（Writing）六個部分組成，每部分后面均設置了考查相關技能的練習題，旨在幫助學生了解自己對各部分知識的理解與掌握。
　�。�1）聽、說部分
　　每單元的聽、說部分材料皆由兩篇對話組成，內(nèi)容涵蓋關于日常生活中的常見句型與基本常識。聽說材料后皆有兩個練習題，幫助學生掌握所學知識。學生可通過聽和說的練習過程，識記詞匯和句型，提高英語交際能力。
　�。�2）閱讀部分
　　該部分由兩篇由淺人深的短文構(gòu)成。在第一篇短文的選取方面，考慮了內(nèi)容的可讀性，同時做好閱讀練習的設計，使學生在閱讀過程中理解短文內(nèi)容并掌握閱讀策略，從而培養(yǎng)學生的閱讀能力。第二篇文章所在版塊為“文化沙龍”，通過講述國內(nèi)外重要的傳統(tǒng)節(jié)日及風俗習慣，在拓寬學生知識面的同時，引導學生了解中西方節(jié)日差異，教育其尊重異國文化的同時，弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，激發(fā)學生的愛國熱情。
　�。�3）語法部分
　　學生可通過對基本語法知識的學習，找到英語表達的規(guī)律，培養(yǎng)對英語的敏感度和判斷英語正誤和規(guī)范與否的能力，提高運用語言的綜合能力。
　�。�4）語音部分
　　該部分包含48個音標的練習。學生可通過掌握音標發(fā)音要領，跟讀單詞，學會正確的發(fā)音，培養(yǎng)良好的語感。同時激發(fā)學生說的欲望，活躍其思維，培養(yǎng)其競爭能力。繞口令的操練，可以提高學生的學習興趣。
　�。�5）寫作部分
　　該部分包含邀請函、通知等類型的應用文寫作，以及一些帶有提示語的常見話題寫作知識和練習。學生通過學習，能書寫簡單的應用文，能就一些話題描寫人物或事件，寫出自己的觀點，逐漸提高英語邏輯思維能力和寫作能力。
　　本教材在編寫過程中，各位老師分工協(xié)作，集思廣益，提出了很多具有建設性的意見和建議，有效保證了該教材順利完成，在此一并表示感謝。但由于時間倉促，書中難免存在一些不嚴密之處，敬請讀者批評指正，便于日后修改與完善。