《地方高等醫(yī)學院校發(fā)展戰(zhàn)略研究》圍繞我國地方高等醫(yī)學院校發(fā)展戰(zhàn)略這一主線，首先，分析地方高等醫(yī)學院校發(fā)展的時代背景和現實狀況，從發(fā)展歷史、發(fā)展態(tài)勢、發(fā)展現實三個方面闡述地方高等醫(yī)學院校發(fā)展面臨的問題。總結地方高等醫(yī)學院校發(fā)展歷史鏡鑒；揭示地方高等醫(yī)學院校發(fā)展面臨的新形勢新趨勢；結合地方高等醫(yī)學院校發(fā)展現狀，分析地方高等醫(yī)學院校發(fā)展中存在的問題；運用SWOT分析法，分析地方高等醫(yī)學院校的優(yōu)勢與劣勢、機遇與挑戰(zhàn)。借助Nviv08.0質性分析軟件，對地方高等醫(yī)學院校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃文本進行分析，指出地方高等醫(yī)學院校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃存在的問題，從而驗證地方高等醫(yī)學院校發(fā)展中的現存問題與戰(zhàn)略規(guī)劃存在問題的一致性。這些為制定地方高等醫(yī)學院校發(fā)展戰(zhàn)略提供了實踐基礎。
　　其次，通過對地方高等醫(yī)學院校發(fā)展影響因素的理論分析，構建地方高等醫(yī)學院校發(fā)展影響因素指標體系和影響因素測量量表，運用層次分析法對地方高等醫(yī)學院校發(fā)展影響因素進行實證分析，從而得出地方高等醫(yī)學院校發(fā)展的關鍵影響因素和不同因素的影響強度。這些為制定地方高等醫(yī)學院校發(fā)展戰(zhàn)略及措施提供了可靠的依據。
　　再次，基于歷史回顧、理論分析和各種定性、定量研究的成果，對地方高等醫(yī)學院校發(fā)展戰(zhàn)略進行統(tǒng)一性分析、可能性分析、特異性分析、功能性分析，建立起地方高等醫(yī)學院校發(fā)展戰(zhàn)略生態(tài)決策樹模型。地方高等醫(yī)學院校的組織性、公益性、差異性特征決定其在運用生態(tài)決策樹模型的時候可以借鑒組織發(fā)展戰(zhàn)略管理SWOT分析模型；而且支持生態(tài)決策樹模型的各項有效數據，同時也支持組織戰(zhàn)略管理的SWOT分析模型。由此建立以戰(zhàn)略定位為核心、以服務地方為目標的生態(tài)決策樹模型與SWOT分析模型的有機聯(lián)結�；�于各項數據、理論分析和決策模型的整合，分析得出地方高等醫(yī)學院校的發(fā)展適用持續(xù)展望SO增長型戰(zhàn)略和可持續(xù)拓展ST多元化戰(zhàn)略，而不適用WO轉型戰(zhàn)略、WT收縮戰(zhàn)略。
　　*后，根據地方高等醫(yī)學院校發(fā)展戰(zhàn)略性分析和發(fā)展戰(zhàn)略決策模型，針對SO增長型戰(zhàn)略和ST多元化戰(zhàn)略的具體化要求，提出地方高等醫(yī)學院校發(fā)展戰(zhàn)略及措施，以解決當前地方高等醫(yī)學院校發(fā)展過程中存在的突出問題。適用SO增長型戰(zhàn)略的有：科學確定地方高等醫(yī)學院發(fā)展戰(zhàn)略定位、完善地方高等醫(yī)學院�；�礎環(huán)境；適用ST多元化戰(zhàn)略的有：創(chuàng)新以醫(yī)學精英教育模式改革為重點的醫(yī)學人才培養(yǎng)體系、突出地方高等醫(yī)學院校辦學特色、建立學科專業(yè)帶頭人 團隊人才發(fā)展模式與雙師型教師隊伍建設的可持續(xù)發(fā)展機制、構建與區(qū)域經濟社會發(fā)展互動的模式路徑。