這本書的成稿源自2012年4月份舉辦的第五年度肯尼斯·阿羅的主題講座。這一系列講座是為了紀(jì)念哥倫比亞大學(xué)最優(yōu)秀的畢業(yè)生肯尼斯·阿羅而舉辦的。每年的講座主題都集中于他眾多開創(chuàng)性研究之一的學(xué)術(shù)發(fā)展情況。而在過去六年里，講座系列涵蓋了大量的主題，當(dāng)然，這些主題都與阿羅的研究內(nèi)容有關(guān)。這本書正是阿羅講座系列之一。
　　在這之前，第一次講座的演講者是我和布魯斯·格林沃爾德，演講的主題是阿羅1962年提出的“干中學(xué)”。講座內(nèi)容于2014年由哥倫比亞大學(xué)出版成書，書名為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會：關(guān)于增長、發(fā)展和社會進(jìn)步的新方法”。
　　第二次講座的演講者是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主埃里克·馬斯金和阿瑪?shù)賮啞ど�，演講的主題是阿羅的博士論文《社會選擇與個人價(jià)值》（1951年出版）。在馬斯金和森講座系列的基礎(chǔ)上形成了第二本書《阿羅不可能定理》。
　　而基于何塞·施可曼的講座則形成了第三本書《投機(jī)、交易與泡沫》。就是在這第三次講座中，施可曼在阿羅一般均衡理論研究的基礎(chǔ)上提出了阿羅一德布魯證券的概念，徹底顛覆了大家對金融市場的思考。