首先是堅(jiān)守著藝術(shù)應(yīng)有的學(xué)術(shù)品格。作為百年川大的教師，他們自覺(jué)服從研究型大學(xué)的定位；作為藝術(shù)家，他們恪守藝術(shù)信念，虔誠(chéng)執(zhí)著于藝術(shù)研究與藝術(shù)創(chuàng)作，不為藝術(shù)界浮躁之風(fēng)和名利所動(dòng)，堅(jiān)守著嚴(yán)肅的探索精神，堅(jiān)守著對(duì)藝術(shù)技術(shù)含量的追求，更傾心于對(duì)視覺(jué)語(yǔ)言形式的象征意義和文化精神的追尋。因而，他們的作品既彰顯出強(qiáng)烈的藝術(shù)激情和鮮明的個(gè)性特征，又透溢出耐人尋味的文化意蘊(yùn)與溫雅雋永的文化品味。這些藝術(shù)家不僅富有非凡的創(chuàng)造性和獨(dú)特的個(gè)性，而且多能著書(shū)立說(shuō)，在自己的研究領(lǐng)域發(fā)表過(guò)不少在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了較大影響的重要學(xué)術(shù)成果，感性表達(dá)與理性思考的并置，強(qiáng)化了他們藝術(shù)創(chuàng)作的學(xué)術(shù)性與精神性特征，使他們的藝術(shù)作品有別于僅僅將書(shū)畫(huà)視為技術(shù)因襲與呈現(xiàn)的匠人之作。在浮躁之風(fēng)泛濫的當(dāng)代書(shū)畫(huà)界，他們的堅(jiān)守與探索，使得藝術(shù)得以保留應(yīng)有的尊嚴(yán)。
　　其次是面對(duì)潮起潮落，他們總是以從容鎮(zhèn)定的心態(tài)，追尋著傳統(tǒng)之根，觸摸著傳統(tǒng)之脈，從未失去過(guò)對(duì)中國(guó)文化精神和筆墨傳統(tǒng)解讀的熱情。就如他們?cè)谡n堂上的教學(xué)總是流溢出深厚的傳統(tǒng)底蘊(yùn)和對(duì)歷史文脈的精到領(lǐng)悟，他們的書(shū)畫(huà)作品也在筆墨的交融中彰顯出深厚的功力和醇正的傳統(tǒng)韻味。立足傳統(tǒng)而力求創(chuàng)新，化古為今，推陳出新，這是他們的藝術(shù)態(tài)度，也是他們的作品呈現(xiàn)出的一種面貌。如果疏遠(yuǎn)或丟失傳統(tǒng)文脈，藝術(shù)必將如無(wú)源之水、無(wú)根之木；只有緊緊地維系傳統(tǒng)文脈而探索傳統(tǒng)的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換，藝術(shù)之樹(shù)才能常青，這是他們的作品和藝術(shù)實(shí)踐給我們最重要的啟迪。
　　最后是他們的作品體現(xiàn)出語(yǔ)言風(fēng)格建構(gòu)、個(gè)性表達(dá)與人生情懷抒發(fā)相統(tǒng)一的特色。各集的作者都是知名的教授，他們擁有不同的人生經(jīng)歷，在生活中有著不同的性格與脾氣，在藝術(shù)的追求上自然也有不同的領(lǐng)域與維度。但是，他們從不將筆墨作為感性欲望宣泄的媒介，也不迷戀筆墨的把玩，而是在筆墨的流轉(zhuǎn)中抒發(fā)出他們對(duì)自然山川、天地運(yùn)化生機(jī)的體驗(yàn)，對(duì)人生的感悟，對(duì)真善美的熱情謳歌，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)人生境遇的深切關(guān)懷。因而，在他們構(gòu)建的風(fēng)格迥異的作品里洋溢著的是由心而生的大情懷和超越精神。
　　這批知名藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作體現(xiàn)了他們精深的藝術(shù)思考、精湛的技藝和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度，也折射出他們?yōu)槿说牡滦耘c風(fēng)范。他們不僅僅是優(yōu)秀的藝術(shù)家，更是令人尊敬的長(zhǎng)者。長(zhǎng)期以來(lái)，為了年輕學(xué)子他們嘔心瀝血，諄諄教誨，不吝賜教，體現(xiàn)出“教人治人，宜皆以正直為先”〔（宋）王安石〕的風(fēng)范，是學(xué)生心目中永遠(yuǎn)的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師和人生楷模；對(duì)于年輕教師，他們熱情地予以傳、幫、帶，是青年教師的良師益友；對(duì)于學(xué)院的學(xué)科與專(zhuān)業(yè)建設(shè)他們傾情投入，添磚加瓦，將自己的心血與智慧和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神凝聚于學(xué)院的發(fā)展歷程中。
　　一個(gè)學(xué)院或?qū)W科的成長(zhǎng)與發(fā)展，需要深厚的學(xué)術(shù)根基和優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。這種根基與傳統(tǒng)的構(gòu)筑對(duì)于一個(gè)年輕的學(xué)院而言是需要一定的時(shí)間積淀的。但是，正因?yàn)椤昂＜{百川，有容乃大”的川大精神，聚集了一批德藝雙馨的藝術(shù)家和藝術(shù)教育家，而使年輕的學(xué)院有了厚重的根基，也逐漸凸顯出宏闊、沉厚、包容、創(chuàng)新的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與藝術(shù)文脈。夯實(shí)根基，承揚(yáng)傳統(tǒng)，延展文脈，提升學(xué)院影響力，成為年青一代教師應(yīng)有的恪守和繼續(xù)精進(jìn)的責(zé)任。老教師們的藝術(shù)修為、成就與師德風(fēng)范，是川大藝術(shù)學(xué)院未來(lái)發(fā)展的不竭財(cái)富與動(dòng)力。
　　首批“四川大學(xué)藝術(shù)名家作品集））已然推出，今后，學(xué)院還將陸續(xù)集輯出版在藝術(shù)上卓有成就的其他教師的作品，使其一年一年、一代一代地積累下去。這樣，不僅能夠源源不斷地為大家提供具有精神內(nèi)涵的視覺(jué)大餐，也為儲(chǔ)存文化記憶、延綿藝術(shù)之脈做出了應(yīng)有的努力。