在互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)迅速發(fā)展的推動下，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來臨，“大數(shù)據(jù)”已經(jīng)被越來越多的國家提升為戰(zhàn)略資源。大數(shù)據(jù)有四個(gè)“V”字開頭的特征：Volume（容量，即激增的數(shù)據(jù)量），Variety（種類，意味著要在海量、種類繁多的數(shù)據(jù)間發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在關(guān)聯(lián)），Velocity（速度，即更快地滿足實(shí)時(shí)性需求）和Value（價(jià)值，即獲得洞察力和價(jià)值）。它呈現(xiàn)這么一個(gè)過程：將信號轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)分析為信息，將信息提煉為知識，以知識促成決策和行動。Value是大數(shù)據(jù)的最終意義，也就是信息資源的利用。有效利用信息資源有利于大學(xué)生應(yīng)對大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息環(huán)境；有利于他們提高專業(yè)能力、促進(jìn)知識創(chuàng)新；有利于他們具備終身學(xué)習(xí)的能力。
　　早在1984年，國家教育部就印發(fā)了《關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)（文獻(xiàn)檢索與利用課）的意見》通知，國家教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和介紹》中，249種專業(yè)中有218種專業(yè)在其“業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求”中明確規(guī)定“掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢方法”或“掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)文獻(xiàn)的基本方法”。目前國內(nèi)幾乎所有高校都開設(shè)了相應(yīng)的課程，范圍也從文獻(xiàn)檢索擴(kuò)大到了信息檢索。作為高等學(xué)校文獻(xiàn)信息中心的圖書館，不僅承擔(dān)收藏和傳遞文獻(xiàn)信息的任務(wù)，而且擔(dān)負(fù)著信息咨詢和信息知識教育任務(wù)。為此，我們編寫了這本《大學(xué)生信息資源利用通識讀本》，用作大學(xué)生信息知識教育的教材。
　　本書立足于現(xiàn)代高校圖書館的數(shù)字化學(xué)術(shù)信息資源體系以及互聯(lián)網(wǎng)豐富的免費(fèi)信息資源，普及信息和信息資源的基礎(chǔ)知識、信息檢索的基本方法和技巧，介紹館藏信息資源、服務(wù)資源和公共信息資源的獲取，以及如何在科技創(chuàng)新活動、學(xué)位論文撰寫、考研、留學(xué)和求職過程中靈活運(yùn)用信息檢索方法和技術(shù)，甄別信息、組織信息和合理使用信息資源。
　　本書共九章，由池曉波、王欣負(fù)責(zé)全書的組織設(shè)計(jì)和統(tǒng)編定稿。具體編寫分工如下：第一章，王欣；第二章，邵利勤；第三章，池曉波，王欣；第四章和第七章，蔣一平；第五章，季亞娟；第六章，周群芳；第八章，陳玲洪；第九章，褚葉琪。第七章中的科技查新檢索案例和第八章中的畢業(yè)論文選題及檢索案例由周群芳編寫。本書個(gè)別案例的檢索時(shí)間為2015年4-6月，為保持檢索策略的典型教學(xué)意義，檢索結(jié)果未作更新。
　　在本書編寫過程中，借鑒了部分國內(nèi)外最新的出版物、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)上資料，在此謹(jǐn)向有關(guān)專家學(xué)者表示衷心的感謝。由于編著者水平有限，書中存在的不妥之處，敬請讀者諒解和指正。