目錄

第一章多校區(qū)辦學(xué)的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展

第一節(jié)多校區(qū)辦學(xué)形成的歷史背景

第二節(jié)多校區(qū)辦學(xué)的特點(diǎn)及存在的問題

一、多校區(qū)辦學(xué)的特點(diǎn)

二、多校區(qū)大學(xué)與單一校區(qū)大學(xué)

三、多校區(qū)大學(xué)管理面臨的基本問題

第三節(jié)多校區(qū)辦學(xué)發(fā)展的主要問題

一、多校區(qū)大學(xué)校區(qū)定位與校區(qū)功能

二、多校區(qū)大學(xué)學(xué)科布局和建設(shè)

三、多校區(qū)大學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理效益

四、多校區(qū)大學(xué)校園文化建設(shè)

第二章多校區(qū)辦學(xué)模式下大學(xué)生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)

第一節(jié)多校區(qū)辦學(xué)優(yōu)劣勢概述

一、多校區(qū)辦學(xué)的優(yōu)勢和面臨的問題

二、高校多校區(qū)辦學(xué)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的促進(jìn)作用

第二節(jié)學(xué)生教育管理難度加大

一、師生交流需增強(qiáng)

二、高低年級(jí)學(xué)生交流應(yīng)促進(jìn)

三、心理健康教育面臨的問題

四、安全管理問題需強(qiáng)化

五、思想政治教育連續(xù)性有待加強(qiáng)

第三節(jié)資源配置需進(jìn)一步優(yōu)化

一、提高辦學(xué)資源在不同時(shí)間段的利用率

二、合理規(guī)劃各校區(qū)的學(xué)生分布

三、做好人力資源的協(xié)調(diào)工作，提高人力資源的利用效率

四、合理選擇多校區(qū)研究型大學(xué)的管理模式

五、資源配置的變化對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的影響

第四節(jié)校園文化出現(xiàn)新的挑戰(zhàn)

一、校園文化資源分配有待優(yōu)化形成合力

二、校園文化的挑戰(zhàn)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的影響

第五節(jié)管理模式面臨新的選擇

一、國內(nèi)多校區(qū)高校管理模式類型

二、新校區(qū)功能定位與管理模式的選擇

三、多校區(qū)管理模式對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的影響

第三章國外多校區(qū)高校學(xué)生工作的借鑒

第一節(jié)國外高校多校區(qū)基本情況

一、美國

二、法國

三、英國

四、日本

五、韓國

六、印度

第二節(jié)國外多校區(qū)大學(xué)管理模式

一、美國大學(xué)系統(tǒng)

二、以日本多校區(qū)大學(xué)為代表的功能定位型

三、以韓國大學(xué)為代表的分區(qū)管理型

四、與美國大學(xué)系統(tǒng)相連接的聯(lián)邦分權(quán)型

五、以法國大學(xué)為代表的財(cái)政自主型

第三節(jié)國外高校的學(xué)生事務(wù)管理體制

第四節(jié)國外高校學(xué)生事務(wù)管理對(duì)我國高校學(xué)生教育與管理的啟示

一、建構(gòu)高效協(xié)同、統(tǒng)一完整的學(xué)生事務(wù)管理體系

二、強(qiáng)化依法治校，完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度

三、堅(jiān)持因材施教原則，積極推進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與管理

四、積極推進(jìn)學(xué)生工作隊(duì)伍的專業(yè)化

第四章加強(qiáng)和改進(jìn)多校區(qū)辦學(xué)模式下大學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策

第一節(jié)促進(jìn)學(xué)生之間的交流

一、為促進(jìn)交流提供相應(yīng)的交通條件

二、為促進(jìn)交流安排專門負(fù)責(zé)人員

三、為促進(jìn)交流構(gòu)建相關(guān)制度機(jī)制

四、其他方面的探索思考

第二節(jié)增進(jìn)師生之間的交流

一、為教師到新校區(qū)工作提供便利

二、為更多的教師常駐新校區(qū)提供保障

三、充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和班主任的教育管理服務(wù)作用

四、不斷豐富師生交流的新途徑

第三節(jié)推進(jìn)校園文化的傳承與發(fā)展

一、注重不斷強(qiáng)化新校區(qū)校園文化建設(shè)

二、注重新校區(qū)對(duì)老校區(qū)的文化傳承與校區(qū)之間的文化互動(dòng)

第四節(jié)理順條塊工作模式

一、理清條和塊的關(guān)系

二、把握好制度的一致性和差異性

第五節(jié)注重多校區(qū)辦學(xué)模式下大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新

第五章多校區(qū)辦學(xué)模式下的思想政治教育工作機(jī)制研究

第一節(jié)多校區(qū)辦學(xué)模式的產(chǎn)生與發(fā)展

第二節(jié)多校區(qū)辦學(xué)模式下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的問題

一、思想政治教育工作的運(yùn)行管理面臨考驗(yàn)

二、基于思想政治教育工作運(yùn)行的文化環(huán)境有待改善

三、多校區(qū)思想政治教育工作開展的共性和個(gè)性關(guān)系需要平衡

四、空間位移下導(dǎo)致的溝通、交流不暢

第三節(jié)多校區(qū)辦學(xué)模式下開展思想政治教育工作的舉措

一、探索思想政治教育工作運(yùn)行管理的優(yōu)化組合點(diǎn)

二、不斷改善思想政治教育工作運(yùn)行的文化環(huán)境

三、完善新老校區(qū)思想政治教育工作的協(xié)調(diào)發(fā)展

四、完善師生溝通等多維交流互動(dòng)機(jī)制

第四節(jié)構(gòu)建多校區(qū)辦學(xué)模式下的思想政治教育工作機(jī)制

一、創(chuàng)建愛生工作體系，深入推進(jìn)三全育人工作落實(shí)

二、注重頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)一思想，完善體制機(jī)制

三、注重特色定位，強(qiáng)化整合和全過程引導(dǎo)，增強(qiáng)服務(wù)能力

四、注重創(chuàng)新載體，強(qiáng)化融合，全面打造服務(wù)平臺(tái)

五、注重網(wǎng)絡(luò)教育、社區(qū)化育人，加強(qiáng)網(wǎng)上北建大建設(shè)

參考文獻(xiàn)