把老叔寫成老鼠,把刮胡刀寫成亂胡刀,又能怎么樣?不就是寫字有點(diǎn)兒馬虎嗎?有什么了不起!拉鎖沒想到,他生日時(shí)收到的奇怪糖果居然會(huì)將這一切變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這些搗蛋糖果占領(lǐng)了校園,成了學(xué)校的主人。搗蛋糖果到底是誰寄來的?混亂的校園還能恢復(fù)平靜嗎?
★主題鮮明。每一個(gè)故事的教育主題都切中家長(zhǎng)的痛點(diǎn),如低年級(jí)孩子剛學(xué)寫字時(shí)容易寫錯(cuò)字(不要馬虎),做事拖拖拉拉(珍惜時(shí)間),不能接受批評(píng)(接受挫折)等。
★想象奇崛。每一個(gè)故事都充滿奇思妙想,有著超乎外星人意料的想象力,令人腦洞大開。
★貼近現(xiàn)實(shí)。抓住成長(zhǎng)關(guān)鍵期的兒童心理,貼近低年級(jí)孩子的生活,如*次過集體生活,如何交朋友,學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作;*次學(xué)習(xí)閱讀、寫字、當(dāng)眾說話,如何克服常見問題等。
★時(shí)尚元素。這些故事中有很多時(shí)尚并深受孩子喜愛的元素,如溜溜球、水彈槍、貼紙等;某些故事還會(huì)涉及到一些有趣的知識(shí),比如航母的結(jié)構(gòu)、寒武紀(jì)的古生物等。
★實(shí)用性強(qiáng)。這套橋梁書每本字?jǐn)?shù)約為20000字,都是簡(jiǎn)單詞語和短句子,還有一些常用的成語,可以幫助低年級(jí)孩子提高閱讀與寫作能力。
★插圖吸睛。邀請(qǐng)插畫師李楠為本叢書繪制插圖,文圖比例2:1,風(fēng)格夸張搞笑,與故事相得益彰。
我的阿拉丁神燈
有的小孩兒玩具太多,有的小孩兒瞌睡太多,有的小孩兒話太多,有的小孩兒鼻涕太多……而我呢?我是愿望太多。小時(shí)候,我的愿望多得腦袋裝不下,怎么辦呢?我就把這些愿望變成故事,講給大樹下面的小伙伴聽。然后問他:好不好聽?好不好聽?他如果說好聽,我就會(huì)滿足地嘿嘿一笑;他如果說不好聽,我就會(huì)一直問一直問:為什么不好聽?為什么不好聽?為什么不好聽?然后一直追到太陽下山,追到他的家。說到這里,你一定會(huì)問我,你都有些什么愿望啊?這么說吧,當(dāng)沒人跟我玩兒的時(shí)候,我就想啊,要是有人陪我玩兒多好啊,最好是外星小孩兒!可是外星小孩兒要走了怎么辦啊……當(dāng)我被老媽吼的時(shí)候,我縮到角落里就想,要是能把老媽變小就好了,最好像彈力球那么小!可是萬一她變不回來怎么辦啊……當(dāng)我看著古生物書的時(shí)候,我就想啊,要是這些古生物能跑出來跟我玩兒就好了,最好全都跑出來!可是它們要是打架怎么辦啊……可能你會(huì)說,哇!你的愿望實(shí)現(xiàn)起來太難了!嗯,你說得沒錯(cuò),本來是挺難的,不過我有我的阿拉丁神燈!當(dāng)我把愿望變成故事寫下來,在這些故事里,我就能和外星小孩兒成為朋友,和她聊天玩耍,還能知道她家里有多少兄弟姐妹;我能帶著變小的老媽上學(xué),然后一不小心把她弄丟,我會(huì)情不自禁地哭起來;我能給打起來的霸王龍和劍齒虎拉架,還能請(qǐng)所有的古生物吃冰激凌……沒錯(cuò)!寫作就是我的阿拉丁神燈,我的神燈可以實(shí)現(xiàn)我的任何愿望。說到這兒,你一定會(huì)問我:你現(xiàn)在的愿望是什么?我現(xiàn)在最大的愿望就是:有一天,在書店里碰到你,我可能不認(rèn)識(shí)你,你可能不認(rèn)識(shí)我,你的手中捧著我寫的書,我會(huì)一下子沖到你面前問:好不好看?好不好看?你呢?雖然被嚇了一大跳,不過你最好回答:好看!不然我會(huì)問:為什么不好看?為什么不好看?為什么不好看?然后一直追到太陽下山,追到你的家。
王 聰2018年8月22日星期三
我叫王聰,老家東北遼寧,現(xiàn)居深圳大鵬。我喜歡的事情很多很多:喜歡陪七歲的女兒玩啊玩啊,女兒叫我玩具老媽;喜歡把家里的東西拆啊拆啊,娃爸叫我破壞女俠;喜歡和鐵桿朋友笑啊笑啊,朋友叫我四顆虎牙";喜歡寫出人意料的故事讓人猜啊猜啊,編輯叫我童書奇葩;喜歡你捧起我寫的書看啊看啊,然后說聰同學(xué),再來一本吧!
1.門鈴啞巴了2.陌生妖怪的禮物3.我的災(zāi)難4.最悲慘的事5.刮胡刀與亂胡刀6.搗蛋糖果真搗蛋7.噴嚏味糖果8.抓搗蛋糖果9.棒棒糖臉老師10.巧克力人11.糖果軍團(tuán)侵占校園12.果凍果肉蔡小強(qiáng)13.果凍人之戰(zhàn)14.糖果狙擊戰(zhàn)15.有誰還醒著?16.糖果課堂真荒唐17.陌生妖怪的來信18.誰是最大的搗蛋鬼19.糖果罐主20.幾天以后和幾天以后的幾天以后
彩蛋秀我的阿拉丁神燈