本書主要包括三部分內(nèi)容:第一部分為應(yīng)用文寫作,主旨是讓學(xué)生掌握校園學(xué)習(xí)生活中、求職時和入職后要使用的一些基本應(yīng)用文的寫作方法和技巧,特別是在專用文書寫作方面,融入了工程施工方面常見的可行性研究報(bào)告、施工交底、竣工驗(yàn)收報(bào)告和工程總結(jié)等文體,真正達(dá)到應(yīng)對工作、 用于實(shí)務(wù)的目的;第二部分為文學(xué)知識及書法知識,作為傳統(tǒng)文化經(jīng)典賞析部分,主要是讓學(xué)生感受國學(xué)經(jīng)典文化的藝術(shù)魅力,提高文學(xué)鑒賞能力和文化素質(zhì);第三部分為口語社交和禮儀,主要為了提高學(xué)生的語言表達(dá)和文明社交能力。
本書最突出的特點(diǎn):一是針對性強(qiáng),根據(jù)高職學(xué)生的語言文化基礎(chǔ),充分考慮他們的需要,集文化知識與實(shí)際應(yīng)用為一體,所選例文典型,緊密聯(lián)系實(shí)際;二是經(jīng)過修訂之后,增加了傳統(tǒng)文化賞析的內(nèi)容,有利于學(xué)生夯實(shí)文化基礎(chǔ),提高綜合素質(zhì)。本書適合作為高等職業(yè)教育公共課程的教材, 也可供希望提高自身修養(yǎng)的廣大社會讀者閱讀。
針對性強(qiáng),根據(jù)高職學(xué)生的文化基礎(chǔ),充分考慮他們的需要,集文化知識與實(shí)際應(yīng)用為一體,所選例文典型,緊密聯(lián)系實(shí)際;經(jīng)過修訂之后,增加了傳統(tǒng)文化賞析的內(nèi)容,有利于學(xué)生夯實(shí)文化基礎(chǔ),提高綜合素質(zhì)。
《高職應(yīng)用語文素養(yǎng)》自2013年7月出版以來,已使用了三年時間,從學(xué)生到老師對此教材均有較好評價,2016年5月被評為陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級優(yōu)秀教材二等獎,這些榮譽(yù)均是對本書在內(nèi)容編寫和編排方面獨(dú)特創(chuàng)新的充分肯定。當(dāng)然,三年來,同類教材出版也有不少,但在內(nèi)容的設(shè)置以及對高職學(xué)生的本質(zhì)需求方面,本書仍具有一定的優(yōu)勢。比如為了適合土木工程專業(yè)學(xué)生的實(shí)際需求,在專用文書寫作方面,本書融入了工程施工方面常見的可行性研究報(bào)告、施工交底、竣工驗(yàn)收報(bào)告和工程總結(jié)等文體,真正達(dá)到應(yīng)對工作,用于實(shí)務(wù)的目的。再版后的教材,在原來基礎(chǔ)上,又修改了例文,選擇了比較新穎的案例,能使學(xué)生結(jié)合將來的工作實(shí)際,為更好地工作打下良好的寫作基礎(chǔ)。
中國傳統(tǒng)文化是中華民族屹立于世界民族之林的根,如果說文化是整個社會的靈魂,那么傳統(tǒng)文化就是現(xiàn)代文化的源頭活水。在弘揚(yáng)中國精神、努力實(shí)現(xiàn)中國夢的今天,我們需要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保駕護(hù)航,所以重拾經(jīng)典也是高職教育義不容辭的責(zé)任。再版修訂時,我們加強(qiáng)了第二部分傳統(tǒng)文化教學(xué)部分的內(nèi)容,我們選編了詩經(jīng)楚辭、唐詩宋詞,以及古今優(yōu)秀小說散文等經(jīng)典內(nèi)容,這些也是本教材的一大亮點(diǎn)。
改版后的教材仍由陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院王愛玲副教授任第一主編、花妮娜副教授任第二主編,高志欣老師和張紅老師分別任第一、第二副主編,蘇金玲老師任參編。具體的編寫分工為:第一章、第二章及第三章的三至五節(jié)由張紅編寫;第三章的一、二、六、七節(jié)由花妮娜編寫;第四章、第五章、第六章、第八章以及附錄由王愛玲編寫;第七章由高志欣和蘇金玲編寫。
本教材在編寫過程中,借鑒、援引了國內(nèi)同類著作、教材、雜志以及報(bào)紙中的有益資料,在此一并致謝!本教材在編寫過程中,得到了單位領(lǐng)導(dǎo)和同事王闖、李兵方、李運(yùn)通、趙增遜、蘇金玲、王薇、徐翠翠、高攀科、詹祥元、安宏科、高藝、賀貞、
高瑜、薛慧娟、董艷、張福榮、胡水玲等同志的大力支持,在此深表感謝!同時,也得到了中國鐵道出版社的大力支持,在此也一并致謝!
因編者水平有限,教材中難免有疏漏和不妥之處,懇請廣大讀者批評指正,以便及時修改完善。
編 者
2016年5月
王愛玲,本科學(xué)歷,副教授職稱。一直從事語文教學(xué)和研究工作。主要承擔(dān)過《實(shí)用語文》、《大學(xué)語文》、《應(yīng)用文寫作》、《中國古代文史》和《公共關(guān)系》等課程的教學(xué)任務(wù)。主持參與完成了的課題有高職語文分級教學(xué)與研究、大學(xué)語文課程改革、高職生應(yīng)用文寫作教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策等項(xiàng)目,參與完成了省級課題工程類院校學(xué)生交際語言藝術(shù)研究。參編教材《土木工程應(yīng)用文寫作》、《大學(xué)語文》等;菽龋兾髌殉侨,碩士,副教授。主持參與院級、省級課題多項(xiàng),發(fā)表科研論文十余篇。
第一部分 應(yīng)用文寫作
第一章 緒論 1
第一節(jié) 應(yīng)用文的特點(diǎn)和作用 1
第二節(jié) 應(yīng)用文的分類及寫作要求 3
第三節(jié) 應(yīng)用文的表達(dá)和語言 5
第四節(jié) 大學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作 9
第二章 事務(wù)文書 11
第一節(jié) 常用條據(jù) 11
第二節(jié) 專用書信 14
第三節(jié) 計(jì)劃 19
第四節(jié) 總結(jié) 24
第五節(jié) 調(diào)查報(bào)告 28
第六節(jié) 簡報(bào) 35
第七節(jié) 個人簡歷 40
第八節(jié) 求職信 45
第九節(jié) 申論 50
第十節(jié) 賀信 59
第十一節(jié) 請柬 61
第三章 專用文書 65
第一節(jié) 策劃書 65
第二節(jié) 招投標(biāo)書 68
第三節(jié) 可行性研究報(bào)告 72
第四節(jié) 經(jīng)濟(jì)合同 76
第五節(jié) 商務(wù)談判方案 83
第六節(jié) 施工技術(shù)交底 86
第七節(jié) 竣工驗(yàn)收報(bào)告和工程總結(jié)
92
第四章 公文寫作 98
第一節(jié) 公文基礎(chǔ)知識 98
第二節(jié) 通知 119
第三節(jié) 通報(bào) 123
第四節(jié) 請示批復(fù) 126
第五節(jié) 報(bào)告 131
第六節(jié) 函 135
第七節(jié) 紀(jì)要 139
第二部分 文學(xué)知識及書法知識
第五章 經(jīng)典鑒賞 145
第一節(jié) 詩詞鑒賞 145
第二節(jié) 小說鑒賞 161
第三節(jié) 戲劇鑒賞 177
第四節(jié) 散文鑒賞 189
第六章 書法知識 197
第一節(jié) 書法歷史知識 197
第二節(jié) 書法名家 204
第三節(jié) 書法名家故事 210
第四節(jié) 書法練習(xí) 213
第三部分 口語社交和禮儀
第七章 口語交際 219
第一節(jié) 口語交際概述 219
第二節(jié) 介紹與解說詞 224
第三節(jié) 演講稿和主持詞 232
第四節(jié) 交談和求職面試 246
第五節(jié) 辯論和辯論賽 255
第六節(jié) 朗讀和朗誦 263
第八章 社交禮儀知識 272
第一節(jié) 社交禮儀的種類 272
第二節(jié) 求職禮儀常識 279
第三節(jié) 社交禮儀禮貌常識 281
附錄A 黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例
304
附錄B 黨政機(jī)關(guān)公文格式 310
附錄C 國務(wù)院辦公廳秘書局關(guān)于主題詞表的使用說明 325
附錄D 普通話水平測試知識 327
參考文獻(xiàn) 339