前言

1983年，李開(kāi)復(fù)獲得美國(guó)紐約哥倫比亞大學(xué)計(jì)算機(jī)系學(xué)士學(xué)位，1988年他在 IT 界嶄露頭角，1983 到 1988，恰好5年；

1985年，俞敏洪從北京大學(xué)外語(yǔ)系畢業(yè)，1991年他辭職進(jìn)軍民辦教育領(lǐng)域，1985 到 1991，5 年多的時(shí)間；

1988年，馬云從杭州師范學(xué)院畢業(yè)，1992年從大學(xué)辭職，開(kāi)始走上創(chuàng)業(yè)之路，1988 到 1992，將近 5年；

1991年，李彥宏從北京大學(xué)信息管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)；1996年拿到了搜索領(lǐng)域的一項(xiàng)美國(guó)專(zhuān)利，自此邁入網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的大門(mén)，1991 到 1996，剛好5年；1993年，馬化騰畢業(yè)于深圳大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，1998年,開(kāi)始創(chuàng)辦騰訊，1993 到 1998，時(shí)間也是5年；

……

為什么這些成功人士的命運(yùn)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，都是在畢業(yè)五年這個(gè)時(shí)間點(diǎn)？

也許有人會(huì)因此提出宿命論，但我們更相信，畢業(yè)五年對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)命運(yùn)轉(zhuǎn)折的節(jié)點(diǎn)。同一所學(xué)校、同一間教室里走出的資質(zhì)相差無(wú)幾的同學(xué)，往往會(huì)在畢業(yè)五年后凸顯出差距，有的人會(huì)一如既往地向著平凡的人生走下去，而有的人卻會(huì)在這個(gè)節(jié)點(diǎn)邁出至關(guān)重要的一步，實(shí)現(xiàn)人生的一 個(gè)飛躍。沒(méi)錯(cuò)，畢業(yè)五年這段時(shí)間，影響你一生的命運(yùn)。

因?yàn)楫厴I(yè)五年，你在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)小有成就，這決定了你以后的發(fā)展方向；

因?yàn)楫厴I(yè)五年，你的工作技能和技巧得到了提升，讓你擁有了將潛力變現(xiàn)的能力；

因?yàn)楫厴I(yè)五年，你擁有一定的人脈，而人脈的廣度和深度決定了你能借助的力量有多大；

因?yàn)楫厴I(yè)五年，你開(kāi)始習(xí)慣于高效、高質(zhì)開(kāi)展工作，你形成了自己良好的做事風(fēng)格；

因?yàn)楫厴I(yè)五年，你積累了一定的資本，設(shè)計(jì)好了外出闖蕩的藍(lán)圖，并開(kāi) 始付諸行動(dòng)；

……

我們不否認(rèn)有例外，但是對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，畢業(yè)五年時(shí)的狀態(tài)，基本已經(jīng)決定了他們以后發(fā)展的輪廓。所以，為了以后在事業(yè)和生活中打開(kāi)新局面，我們應(yīng)該充分利用好畢業(yè)后這五年時(shí)間，找到自己的優(yōu)勢(shì)，盡可能提升自己 的能力、修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力，將夢(mèng)想列入計(jì)劃，并將其分解，分階段執(zhí)行……而這一切，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻并不輕松。

人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，許多人都是畢業(yè)即失業(yè)，我們不得不拼盡全力去爭(zhēng) 取一個(gè)機(jī)會(huì)，也會(huì)在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生碰撞時(shí)無(wú)比糾結(jié)，更要逼迫自己改掉一 個(gè)又一個(gè)的不良習(xí)慣，硬著頭皮去學(xué)習(xí)在社會(huì)上生存的各種技能……我們會(huì) 迷茫，我們會(huì)焦慮，我們會(huì)彷徨，但是，正如毛毛蟲(chóng)羽化成蝶必然要經(jīng)歷漫 長(zhǎng)痛苦的蛻變一樣，熬過(guò)最開(kāi)始的五年，我們的人生將邁入一個(gè)新階段。