大學計算機基礎是大學生的第一門綜合類信息課程，通過系統(tǒng)計算機基礎系統(tǒng)理論知識學習從而提高學生的信息素質(zhì)、培塑計算思維。大學計算機基礎實驗是計算機基礎理論教學的輔助和實踐，既有涉及計算機系統(tǒng)平臺及基礎應用軟件的使用，也有對基礎理論知識的驗證，同時還有對計算思維基本思想方法的初步掌握和簡單應用，從而為學生構(gòu)建計算機應用技能、基礎理論、信息素質(zhì)、計算思維的全面能力框架。大學計算機基礎實驗課程目標是使學生掌握計算機基礎實操技能，加深計算機基礎理論和計算思維的理解。因此，我們關注三個層面內(nèi)容：一是計算機基礎應用操作技能的掌握，使學生掌握以Windows操作系統(tǒng)、Office辦公軟件為代表計算機基礎應用軟件的實際操作技能，瞄準學生未來的學業(yè)、工作的需求，可依專業(yè)增設部分基礎軟件使用，如cnki學術檢索，Visio繪圖等；二是計算機理論知識驗證，計算機基礎知識體系涵蓋面廣、內(nèi)容抽象，通過基礎驗證實驗，以實踐形式探索計算機基礎抽象理論知識顯性展示，有助于更加深入、感性的理解計算機基礎理論；三是計算思維的具體實踐，計算思維已成為計算機基礎教育的重要培養(yǎng)目標之一，大學計算機基礎實驗應承擔計算思維培養(yǎng)目標達成的任務。隨著信息社會發(fā)展，部分大學生在入學前已具備了一定的計算機基礎操作技能。因此，應當差別化、個性化的開展基礎實操技能培訓，可運用自主學訓模式 開展基礎實操技能訓練。為便于理解計算機基礎理論知識體系和實踐計算思維，我們選用易于學習，實現(xiàn)方便的面向?qū)ο蟮慕忉屝陀嬎銠C程序設計語言--Python，構(gòu)建涵蓋了計算機基礎理論知識的Python驗證實驗體系，強化Python中面向?qū)ο蟆⒀�環(huán)、迭代、遞歸等思想的運用實踐，使學生在編程中潛移默化的理解計算思維。本書配備的信息資源包括第一部分計算機基礎操作的解答微視頻，實驗素材等，以及第二部分Python綜合實驗中的Python程序源代碼，涉及到的模塊、素材、小軟件等。本書的編寫過程中得到了我的導師郭福亮教授的傾力指導，以及海軍工程大學編寫團隊的大力支持和各兄弟院校的鼎力相助，在此一并表示感謝。由于時間和編者學識有限，書中不足之處在所難免，敬請諸位同行、專家和讀者指正。 http://27.126.225.216/Category_293/Index.aspx編 者 2018年5月?