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本書適應(yīng)新時代科技發(fā)展及機(jī)械基礎(chǔ)課程教育教學(xué)理念和技術(shù)手段的進(jìn)步，適當(dāng)引用符合可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計理念，如節(jié)能減排、綠色設(shè)計等，更新補(bǔ)充新的內(nèi)容；加強(qiáng)設(shè)計過程中各種選型，特別是結(jié)構(gòu)選型的指導(dǎo)；遵循循序漸進(jìn)、啟發(fā)式教學(xué)的原則，在總論、帶傳動設(shè)計、齒輪傳動設(shè)計和滾動軸承章節(jié)中增加了典型零部件設(shè)計（或選型）邏輯介紹，引導(dǎo)學(xué)生理解工程問題設(shè)計中的邏輯性；在繼承前序教材理論聯(lián)系實(shí)際，提供設(shè)計案例指導(dǎo)教學(xué)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充和修訂了部分案例，使各章的案例設(shè)計分布更均勻及突出工程應(yīng)用的真實(shí)性。適應(yīng)新媒體技術(shù)發(fā)展，提供了教材網(wǎng)絡(luò)資源，具有瀏覽、下載和鏈接等功能。更新了*新的相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)。本書包括四篇十五章及網(wǎng)絡(luò)資源。具體內(nèi)容有：機(jī)械設(shè)計總論；機(jī)械傳動設(shè)計，包括傳動設(shè)計總論、帶傳動、鏈傳動、螺旋傳動、齒輪傳動、蝸桿傳動；機(jī)械中的支撐設(shè)計，包括軸、滾動軸承、滑動軸承、軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計；連接設(shè)計，包括聯(lián)軸器與離合器、螺紋連接、常用運(yùn)動副的連接及彈簧。網(wǎng)絡(luò)資源提供了典型零部件設(shè)計軟件及機(jī)械設(shè)計資料查詢、中英文習(xí)題、全書插圖等；還提供了部分章節(jié)的專業(yè)網(wǎng)址推介信息，滿足和符合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢。

本書 2007 年出版第 2 版, 作為教育部普通高等教育 “十一五” 國家級規(guī)劃教材已經(jīng)使用了 10 年。這 10 年間, 伴隨著科技的不斷進(jìn)步, 機(jī)械基礎(chǔ)課程的教育教學(xué)理念和
技術(shù)手段都有了長足的發(fā)展, 提出了新的要求。本書在進(jìn)行新版修訂時, 繼續(xù)堅持面向普通高等院校的人才培養(yǎng)目標(biāo), 注重基本技能、機(jī)械設(shè)計基本素質(zhì)和理論結(jié)合實(shí)際能力的培養(yǎng)。
為適應(yīng)新的需求, 提出以下改進(jìn)思路:
1. 在內(nèi)容組織方面, 重視新的設(shè)計理念和指導(dǎo)思想的變化, 如節(jié)能減排、綠色設(shè)計、面向用戶需求 (功能) 的設(shè)計等, 更新補(bǔ)充新的內(nèi)容。
2. 加強(qiáng)對設(shè)計過程中各種選型, 特別是結(jié)構(gòu)選型的重視, 平衡好設(shè)計計算與選型的關(guān)系。
3. 為提高內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性, 對內(nèi)容順序進(jìn)行了微調(diào)。
1) 考慮到潤滑與密封知識的重要性和教材編寫的系統(tǒng)性, 將潤滑與密封知識獨(dú)立撰寫為一節(jié), 安排在 “第十二章軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計” 中。
2) 原來安排在第二篇各章傳動零件設(shè)計后面的潤滑內(nèi)容保持不變。
4. 借鑒國外教材的經(jīng)驗。為適應(yīng)計算機(jī)輔助設(shè)計的需要, 增加典型零部件設(shè)計邏輯思路) 介紹。遵循循序漸進(jìn)、啟發(fā)式教學(xué)的原則, 在下面四個部分增加基于查表計算(與教材一致) 的設(shè)計框圖:
1) 第一章機(jī)械設(shè)計總論: 失效分析邏輯框圖。
2) 第三章帶傳動設(shè)計: 帶傳動設(shè)計計算框圖。
3) 第六章齒輪傳動: 齒輪傳動設(shè)計計算框圖。
4) 第九章滾動軸承: 軸承壽命計算框圖。
5. 更新或增加案例分析。本書第 2 版中已有 13 個案例, 但安排不均, 特別是機(jī)械傳動設(shè)計部分雖有設(shè)計例題, 但基本沒有工程應(yīng)用設(shè)計案例, 因此在本次修訂過程中特別加以考慮, 增加了案例設(shè)計內(nèi)容。
6. 考慮到新媒體發(fā)展的趨勢及大部分計算機(jī)不再配置光驅(qū)的實(shí)際情況, 新版教材的配套資源不再采用光盤的形式呈現(xiàn), 而是將原光盤中的內(nèi)容放在機(jī)械工業(yè)出版社網(wǎng)站( www.cmpedu.com) 上, 并設(shè)有瀏覽和下載功能。同時, 在部分章節(jié)的最后增加專業(yè)網(wǎng)
址的推介信息, 以順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢。7. 采用新的國家標(biāo)準(zhǔn), 適當(dāng)更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容, 并且在書中附有國家標(biāo)準(zhǔn)或相關(guān)數(shù)據(jù), 以便于讀者在學(xué)習(xí)本書時使用。
8. 加強(qiáng)全書的前后呼應(yīng), 如名詞術(shù)語、公式符號等的一致性和協(xié)調(diào)性。對于新國家標(biāo)準(zhǔn)中的一些物理量符號, 如材料強(qiáng)度極限、屈服極限等, 在修訂時也考慮了與其他課程教材的銜接問題。
本書的編寫集合了北京地區(qū)和京外省市從事機(jī)械設(shè)計課程教學(xué)的優(yōu)質(zhì)師資資源。編者們將所從事的不同專業(yè)方向的新的科研成果進(jìn)行凝練, 并通過編寫的教材傳達(dá)給讀者。我們希望通過幾代人的共同努力和密切合作, 通過反復(fù)的使用和修改, 不斷進(jìn)行充
實(shí)和更新, 使這本書成為更加優(yōu)秀和受讀者歡迎的教材。編寫中我們也深切地感覺到自身能力和學(xué)識的不足, 因此, 希望使用、參考、閱讀本書的讀者多提寶貴意見, 以便進(jìn)一步改進(jìn), 更好地滿足讀者的需求。
本書編寫分工為: 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)尹麗娟編寫第三章、第四章, 張淑敏編寫第五章、第十三章, 北京科技大學(xué)王小群編寫第六章, 邊新孝編寫第九章, 李威編寫第十五章,北京化工大學(xué)張有忱編寫第七章, 清華大學(xué)吳宗澤編寫緒論、第一章部分內(nèi)容, 劉瑩編
寫前言、第一章其余內(nèi)容、第八章、第十四章, 肖麗英編寫第二章, 李永健編寫第十章, 黃偉峰編寫第十一章, 高志編寫第十二章。本書由劉瑩、吳宗澤任主編, 張淑敏任
副主編
編者

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