新時代，新挑戰(zhàn)，新機遇，集理論與方法前沿，謀管理創(chuàng)新；
踐發(fā)展，踐融合，踐轉(zhuǎn)型，重模型與案例推廣，夯會計實踐。

本書第1版是“江蘇省高等學(xué)校精品教材”建設(shè)項目，并被評為“江蘇省高等學(xué)校優(yōu)秀精品教材”；第2版是江蘇省“十二五”重點教材；第3版是江蘇省“十三五”重點教材。
我們面臨的是大（大數(shù)據(jù)）、智（智能化）、移（移動互聯(lián)網(wǎng)）、云（云計算）、物（物聯(lián)網(wǎng)）、區(qū)（區(qū)塊鏈）、環(huán)（環(huán)境與生態(tài)文明）的新時代。跨界和轉(zhuǎn)型是這一時代的鮮明特征。迎接新時代，面對新挑戰(zhàn)，抓住新機遇，會計必然走革命性轉(zhuǎn)型的道路。財政部于2014年10月頒布了《關(guān)于全面推進(jìn)管理會計體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》（財會〔2014〕27號），2016年6月頒布了《管理會計基本指引》（財會〔2016〕10號），2017年9月頒布了22項管理會計應(yīng)用指引（財會〔2017〕24號）。在財政部的直接推動下，在理論界和實務(wù)界的積極響應(yīng)下，我國管理會計進(jìn)入一個新的戰(zhàn)略發(fā)展時期。
本書的目標(biāo)是：以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，堅持學(xué)以致用、用以促新、新以導(dǎo)學(xué)的目的，融理論思考、方法應(yīng)用、實踐操作、案例分析為一體，注重學(xué)生能力的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，注重培養(yǎng)學(xué)生運用現(xiàn)代信息技術(shù)解決管理會計問題的能力和綜合數(shù)據(jù)分析決策能力。通過對本書的學(xué)習(xí)，學(xué)生既能夠掌握管理會計的基本理論、基本方法和基本分析技能，又能夠掌握管理會計的先進(jìn)分析方法，還能有針對性地培養(yǎng)自身運用現(xiàn)代信息技術(shù)解決企業(yè)管理決策問題的能力。
為了實現(xiàn)上述目標(biāo)，本書從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容都有所突破、有所創(chuàng)新，主要體現(xiàn)在以下方面。
第一，教學(xué)理念新。本書突出學(xué)以致用的教學(xué)理念，注重對學(xué)生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。導(dǎo)入案例和案例分析能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和實踐應(yīng)用能力；理論和方法的講解能夠培養(yǎng)學(xué)生的基本理論素養(yǎng)，增強知識的系統(tǒng)性；相關(guān)鏈接能夠擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；Excel模型設(shè)計能夠培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機技術(shù)解決管理會計問題的能力；推薦閱讀為學(xué)生提供了課余學(xué)習(xí)的豐富資源。
第二，教學(xué)體系新。本書建立了教學(xué)流程和能力培養(yǎng)相結(jié)合的矩陣式的管理會計教學(xué)體系，如圖0-1所示。
具體來講，根據(jù)管理會計的地位和作用，主要實現(xiàn)四個方面的培養(yǎng)目標(biāo)。①基本目標(biāo)：基本理論、基本方法、基本操作技能的培養(yǎng)。②強化目標(biāo)：分析決策能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合分析能力和決策能力。③輔助目標(biāo)：計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計管理會計的Excel決策模型，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運用現(xiàn)代信息技術(shù)解決企業(yè)管理決策問題的能力。④創(chuàng)新目標(biāo)：通過案例教學(xué)、前沿介紹、相關(guān)鏈接等，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科前沿的理解能力和創(chuàng)新能力。為了實現(xiàn)這些目標(biāo)，我們設(shè)計了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等模塊，并且在本書中都得以體現(xiàn)。
圖0-1　管理會計教學(xué)體系
第三，教學(xué)內(nèi)容新。本書不僅包括變動成本法、本量利分析、經(jīng)營決策、投資決策等管理會計的基本理論與方法，還包括管理會計的最新發(fā)展成果，如平衡計分卡績效評價體系、績效三棱鏡評價體系、作業(yè)成本管理、戰(zhàn)略管理會計、環(huán)境管理會計等。
第四，編寫風(fēng)格新。建立了“理論+模型+案例”的教材體系。本書通過Excel模型設(shè)計，將每一部分的理論方法與計算機建模緊密地結(jié)合起來，通過導(dǎo)入案例和案例分析，將理論方法與案例緊密地結(jié)合起來，形成了“理論與方法的講解—Excel模型設(shè)計—案例分析—課后練習(xí)與實驗操作”的編寫體例。每章由“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“重點與難點”“導(dǎo)入案例”“正文”（穿插相關(guān)鏈接）、“案例分析”“課后練習(xí)與實驗操作”“參考文獻(xiàn)與推薦閱讀”等部分構(gòu)成，其中“課后練習(xí)與實驗操作”包括討論題、計算分析題、實驗操作題。
第五，教學(xué)方式新。本書鼓勵多種教學(xué)手段的綜合運用。計算機多媒體、案例分析、課堂討論、實驗操作、行動學(xué)習(xí)、工作坊等都是本書教學(xué)所需要的教學(xué)方式。特別是，本書將理論教學(xué)和案例教學(xué)、計算機模型設(shè)計結(jié)合起來，學(xué)生通過親自動手做，系統(tǒng)地設(shè)計管理會計的Excel模型，不僅掌握了數(shù)據(jù)分析軟件的應(yīng)用方法，而且強化了對管理會計方法的理解，起到了事半功倍的作用。
第六，教學(xué)素材多。本書是一部立體化教材，不僅包括紙質(zhì)的教材，而且建設(shè)了相應(yīng)的教學(xué)網(wǎng)站：http://wensubin.ys168.com。網(wǎng)站包括以下教學(xué)素材：①教學(xué)PPT；②Excel模型庫；③案例庫；④習(xí)題庫；⑤實驗與操作題庫，并且實施動態(tài)更新。
第七，二維碼的使用。本書充分運用二維碼技術(shù)，在紙質(zhì)版面有限的情況下大大擴充了教學(xué)資源，特別是補充了大量的案例，使讀者可以通過掃描二維碼，非常方便地將相關(guān)教學(xué)資源保存到電腦和手機端。因為篇幅有限，除紙質(zhì)書中每章末選取的案例外，在教輔資源中，我們也會提供其他更多、更豐富的案例資源分享。
本書由溫素彬主編，各章的分工如下：溫素彬編寫第1章、第3章、所有的Excel模型設(shè)計；柳世平編寫第2章、第5章；張洪珍編寫第4章；徐光華編寫第6章、第12章；劉義鵑編寫第7章、第11章；唐婉虹編寫第8章、第10章；石繡天編寫第9章；鄧德強編寫第13章、附錄。
本書第3版在第2版的基礎(chǔ)上修改而成，修訂工作由溫素彬總負(fù)責(zé)，主要修訂內(nèi)容包括：部分理論和方法的更新；新增“供應(yīng)鏈成本管理”一章；所有Excel模型的更新和補充；案例分析部分所有案例的收集與整理；所有二維碼的制作。
在編寫過程中，我們參閱、借鑒了國內(nèi)外的相關(guān)論著和教材，特別是案例部分重點參考了IMA教學(xué)案例和《工業(yè)和信息通信業(yè)管理會計案例集（2018）》，在此一并致以誠摯的感謝。
在編寫過程中，我們盡了最大努力，但書中可能還存在疏漏之處，敬請讀者批評指導(dǎo)，以使本書漸臻完善。
本書的Excel文件和其他教學(xué)素材都可以從網(wǎng)站http://wensubin.ys168.com下載。聯(lián)系方式：wensubin666@163.com，歡迎來函。
聯(lián)系方式　　　　主編簡介

2018年10月