本書介紹了AutoCAD的基礎知識。本書采用項目案例的編寫形式，將繪圖基礎知識和設計繪圖知識相結(jié)合，詳細介紹了室內(nèi)施工圖繪制的基本方法及各類空間設計方案的施工圖繪制方法，并把一部分裝飾設計基礎知識貫穿其中。全書由易到難，知識點環(huán)環(huán)相扣，在內(nèi)容上分為基礎知識、實踐練習和提高能力三個層次，形成一個操作、設計的綜合教學體系，使讀者在裝飾施工圖深化設計的過程中不斷積累經(jīng)驗和技巧，提高實踐操作能力。
1．權wei指導，引領教學。依托相關院校，經(jīng)相關專家指導，廣泛聯(lián)系全國專業(yè)領導、專家和老師，組編高質(zhì)量的系列教材，以引領教學和人才培養(yǎng)。
2．立足課堂，方便一線。為方便一線教學，系列教材注重立足課堂，既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材，又有新興的專業(yè)教材，且課件、PPT、掛圖等配套元素齊全，融入了新教學理念和教學要求，符合教改主題，以探索、引領人才培養(yǎng)模式，能廣泛適應各層次的教學需要。
3．反映改革，凝聚成果。由優(yōu)秀的院校和老師牽頭，帶領各地各類院校共同組編，將教改要求和成果融入其中，反映新教學理念、要求和發(fā)展趨勢，體現(xiàn)了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學要求。
4．工學結(jié)合，能力培養(yǎng)。結(jié)合實際，在工學結(jié)合的基礎上，注重能力培養(yǎng)。有的教材采用工學結(jié)合，項目引導的編寫模式，有的教材按照傳統(tǒng)章節(jié)形式進行編寫，做到具體情況具體分析，采用合適的理念和體例進行編寫，力求使教材適應人才培養(yǎng)和課程教學的需要。
5．任務驅(qū)動，任務導向，雙證溝通。立足院校教學和學生的特點，所編教材全面反映當前教學改革的成果，切實體現(xiàn)新的教學理念和理論、實踐和素質(zhì)教育相互融合的課程體系。
前 言
本書是室內(nèi)設計專業(yè)、環(huán)境藝術設計專業(yè)、裝飾工程技術專業(yè)主干課AutoCAD的后續(xù)綜合性理實一體教學指導教材。主要內(nèi)容包括基礎理論部分和實踐應用部分以及電子資源部分。該教材融合了三大專業(yè)設置的相關課程內(nèi)容，結(jié)合實際工作崗位與就業(yè)方向，以實際案例設置教學環(huán)節(jié)，并強調(diào)與其他課程《建筑裝飾構造》《裝飾CAD》《建筑裝飾施工技術》《裝飾設計》相關內(nèi)容知識點的融合應用與銜接，在學生在進入頂崗實習的前一個學期，對前期的相關知識技能進行系統(tǒng)和綜合性梳理�；A理論部分簡要介紹了AutoCAD的基礎知識和室內(nèi)設計制圖的規(guī)范以及標準，實踐應用部分內(nèi)容由簡到難，講述了展臺施工圖、辦公空間施工圖、居住空間施工圖設計，分解展臺施工圖具體操作步驟，把理論與實踐部分有機結(jié)合，重點培養(yǎng)學生由效果圖向施工圖設計漸進即深化設計的目的。案例均來源于相關崗位實際完成的工作內(nèi)容，且每個案例均具有代表性，在工作流程上又具有一些差異，涉及到的工作崗位內(nèi)容與要求很全面。與同類書的比較：
1.本教材施工圖部分以A3圖幅打印，教師教學過程中和學生的溝通會更加便捷。
2.效果圖附圖以彩圖形式呈現(xiàn)，大程度的還原真實工作環(huán)境條件。
3.教材結(jié)合工作崗位，要求學生深化設計，即根據(jù)效果圖繪制部分節(jié)點大樣，該部分施工圖以網(wǎng)絡資源的形式提供給用書教師參考。學生也可自行設計，由教師把關審閱。
劉雁寧，教授，邯鄲職業(yè)技術學院教師。
課程標準
第一篇基礎理論篇
模塊一AutoCAD基礎知識
模塊二AutoCAD基本操作
模塊三圖紙輸出與打印
模塊四室內(nèi)設計施工圖規(guī)范
第二篇實踐應用篇
模塊一展臺施工圖
模塊二視力辦公室裝修工程
模塊三普通居室施工圖繪制
附錄一優(yōu)秀專業(yè)網(wǎng)站鏈接
附錄二實踐應用
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