在眾多的研究中，都提出采用案例法教學(xué)有利于提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力，但在實施過程中面臨的問題是：在鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計理論課教學(xué)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計各環(huán)節(jié)采用的案例零散、相互間無聯(lián)系，導(dǎo)致各課程各環(huán)節(jié)獨自為陣，不利于學(xué)生整體設(shè)計思維的建立和對所學(xué)知識的融會貫通。且大多數(shù)教材所提供的工程案例，直接采用結(jié)構(gòu)軟件計算結(jié)果，計算過程和施工圖簡略，無法為在課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計中需進行手工計算的學(xué)生提供有效參考，不利于學(xué)生對設(shè)計理論的理解和應(yīng)用。本教材以滿足應(yīng)用型本科教學(xué)為原則、以實用夠用為原則、以學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心，以三大典型工程案例為主線，將鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計課程理論教學(xué)串連起來。