本書的繪畫主編車鵬飛先主張用詩化的作品來吸引人們的眼睛,以唯美的筆墨來打動人們的心靈。他喜歡根據(jù)古人的詩意來畫山水。因此,他的山水畫,耐看、耐讀、耐品,作品中的濃郁詩意躍然紙上。在喧囂的大都市,他以從容淡泊之心境,繪寫心靈深處的自然之美,表達一種天人和諧的理想境界。為了本書,40余位與車先生志同道合的丹青高手潑墨揮毫,只為留一份獨特的詩情畫意給孩子。
本書的文學主編李光衛(wèi)、趙佰紅是語文教育領(lǐng)域的著名專家,對中華古詩文有著深入的研究和獨到的見解。在書中,他們精選365首經(jīng)典古詩,帶你細細品味古詩長河中的文化之美。365天,親子同讀,每天一首枕邊詩,豈不美哉?
中國人都喜歡詩情畫意。在畫卷中游歷,你常會讀到一首詩;在詩意里徜徉,你常會遇見一幅畫。在燦爛的文明長卷中,詩與畫如兩條巨流,從陌路到合流,成為滋養(yǎng)中國美的一種獨特基因。
蘇軾曾說:味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩。這是蘇軾對王維的詩和畫的評價,也是我國古代大部分詩和畫的特點。透過詩人的文字,我們可以看到絢麗多姿的畫;而透過意境優(yōu)美的畫,我們也能夠想起
一首首膾炙人口的詩。
當下,詩情畫意正成為現(xiàn)代中國人表達美的關(guān)鍵能力。我們?yōu)楹⒆犹暨x了365 首古詩文,并邀請40 余位造詣深厚的畫家行筆施墨,勾水布云,描花繪物,為大部分古詩配上了色彩斑斕的畫,使整本書充滿了詩情畫意,美輪美奐。
本書的繪畫主編車鵬飛先生主張用詩化的作品來吸引人們的眼睛,以唯美的筆墨來打動人們的心靈。他的山水畫,耐看、耐讀、耐品,作品中的濃郁詩意躍然紙上。為了本書,車先生與一眾志同道合的丹青高手潑墨揮毫,只為留一份獨特的詩情畫意給孩子。
古代詩歌是中華民族的瑰寶,學習和傳承它們,能夠復(fù)活流淌在中國人血里的文化基因,滋養(yǎng)人們的心靈,這是歷史的要求,也是時代的責任。本書的詩文主編李光衛(wèi)、
趙佰紅是語文教育領(lǐng)域的著名專家,對中華古詩文有著深入的研究和獨到的見解。在書中,他們精選365 首經(jīng)典古詩,帶你細細品味古詩長河中的文化之美。
本書只對所選的詩歌做了簡單的注釋,沒有對其進行現(xiàn)代文翻譯,這樣編寫的用意是為了讓孩子更好地品味詩歌本身。365 天,親子同讀,每天一首枕邊詩,豈不美哉?
古代詩歌用字精練,含義雋永,意象豐富,給人們以巨大的想象空間。365 天,
給孩子365 首詩,讓美陪伴孩子每一天。孩子邊吟誦詩歌,邊欣賞圖畫,在品味詩歌的音韻美、節(jié)奏美的同時,還可以領(lǐng)略圖畫的意境美、色彩美,進一步激發(fā)對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣。
李澤厚先生說,美包含兩個相互聯(lián)系的方面:一個是形,一個是神,
美為形與神的內(nèi)在合一。愿你能喜歡這本書,讓詩情畫意給童年詩意的底子,給人生美麗的根基。
車鵬飛 等
畢業(yè)于上海師范大學中文系,師從任書博、陸儼少。國家一級美術(shù)師,中國美術(shù)家協(xié)會會員,原上海中國畫院副院長。其畫疏密有致、濃淡相宜、絢麗多姿、宛若天設(shè)。其書奇宕瀟灑、時出新意、以奇為正、不主故常。
李光衛(wèi)
畢業(yè)于華東師范大學對外漢語系,中國古代文學專業(yè),文學碩士,副編審, 資深教育類圖書策劃人。主持教材編輯工作十余年,參與多種語文教材的編寫工作,編輯編寫經(jīng)驗豐富,深諳各學段學生的語文學習需求。
趙佰紅
畢業(yè)于華東師范大學中文系,文學學士,中學語文高級教師。擔任語文教師近20 年,注重閱讀積累和寫作指導,發(fā)表多篇教學論文案例。