編寫背景
　　《新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(yǔ)》是由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社與麥克米倫教育共同開(kāi)發(fā)、中外英語(yǔ)教育專家合作設(shè)計(jì)與編寫的一套國(guó)際化、立體化大學(xué)英語(yǔ)系列教材。教材于2009年首次出版，自出版以來(lái)，以其先進(jìn)的編寫理念和多元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)取得了良好的教學(xué)效果，深受廣大教師及學(xué)習(xí)者好評(píng)。
　　教育一直以來(lái)是國(guó)家萬(wàn)年根本之大計(jì)，是國(guó)之重器�！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：“提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)�！倍�提高高等教育質(zhì)量則要求高校提供優(yōu)質(zhì)的外語(yǔ)教育。近年來(lái)，我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革不斷深化，一方面滿足國(guó)家人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略需求，另一方面也滿足學(xué)生學(xué)習(xí)深造、國(guó)際交流、工作就業(yè)的需求。教育部《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》指出，大學(xué)英語(yǔ)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和交際能力，同時(shí)發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)。
　　為順應(yīng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)深化改革的趨勢(shì)，也為滿足新形勢(shì)下國(guó)家、社會(huì)人才培養(yǎng)的需求以及學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，《新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(yǔ)》的編寫團(tuán)隊(duì)深入教學(xué)一線進(jìn)行廣泛而深入的調(diào)研，了解院校的教學(xué)實(shí)際情況，收集教材使用反饋，并在此基礎(chǔ)上對(duì)第一版教材進(jìn)行了全面的修訂與完善，推出《新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(yǔ)》（第二版）系列教材。第二版繼承第一版的優(yōu)勢(shì)與特色，貫徹“分類指導(dǎo)、因材施教”的原則，體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，并充分考慮與支持新時(shí)期高校課程改革、教學(xué)模式創(chuàng)新和學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。
　　編寫依據(jù)
　　《新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(yǔ)》（第二版）認(rèn)真貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》的精神，基于我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，依據(jù)先進(jìn)的教學(xué)理念，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木帉�、科學(xué)的設(shè)計(jì)和多媒介的教學(xué)支持資源，全面支持大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，有效提升學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力、跨文化交際能力和綜合文化素養(yǎng)。