2009年第一版教材簡(jiǎn)介
　　《全新版大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)》（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）系列教材第一版于2009年出版。該系列教材可為大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)或非英語(yǔ)專業(yè)課堂使用，也可作為非英語(yǔ)專業(yè)研究生的教學(xué)輔助教材，或可作為參加自學(xué)考試的學(xué)員、�？茖W(xué)生以及英語(yǔ)愛(ài)好者學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的書(shū)籍。教材采用圖文并茂的形式，從基本生存英語(yǔ)、情景交流會(huì)話、逐漸過(guò)渡到自由討論和辯論。遵循貼近生活、生動(dòng)具體、循序漸進(jìn)的編寫(xiě)原則，對(duì)有效提高學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)交際能力起著很大的促進(jìn)作用。歸納起來(lái)，教材具有以下特點(diǎn)：
　　◆以輸入促進(jìn)輸出。教材注重相關(guān)信息的輸入，針對(duì)同一交際場(chǎng)景或話題，盡量多地提供多種應(yīng)對(duì)方式所需的語(yǔ)言基本素材。
　　◆內(nèi)容豐富、題材廣泛。教材的話題覆蓋面廣，內(nèi)容跨度大：既有與日常生活相關(guān)的話題，如衣食住行、社交禮節(jié)、風(fēng)俗習(xí)慣、文娛體育等，也有與專門領(lǐng)域有關(guān)的話題，如經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、教育環(huán)保、社會(huì)問(wèn)題等。
　　◆實(shí)用性強(qiáng)，全方面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。教材內(nèi)容貼近生活，文字材料或來(lái)自地道的英文報(bào)告，或由外籍教師根據(jù)場(chǎng)景精心設(shè)計(jì)，不僅為學(xué)習(xí)者提供了必要的語(yǔ)言輸入，也便于學(xué)習(xí)者練習(xí)和模仿，使得學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)表達(dá)不再停留在基本的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等訓(xùn)練層面，而將會(huì)是言之有物，娓娓道來(lái)。
　　◆圖文并茂、生動(dòng)有趣。叢書(shū)中大量生動(dòng)形象的圖片資料，使得英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是枯燥無(wú)味。20 18年第二版改版理念
　　隨著時(shí)代的變化和發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的外語(yǔ)水平也普遍提高，由此對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也提出了更高的要求。為了適應(yīng)外語(yǔ)教學(xué)的改革與發(fā)展、學(xué)生需求的巨變，我們對(duì)舊版教材在語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)、語(yǔ)言形式的新穎程度以及話題內(nèi)容等方面進(jìn)行全面修訂，修訂遵循以下思路：
　　繼承舊版教材所秉承的實(shí)用性的理念。讓學(xué)習(xí)者廣泛接觸題材、體裁、風(fēng)格各異的語(yǔ)言輸入，深度參與形式多樣、難度由淺入深的學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步以任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)為指導(dǎo)原則。任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)實(shí)際上是交際教學(xué)法理論在操作層面的落實(shí)，它不僅繼承了交際教學(xué)法的語(yǔ)言觀，還克服了其注重意義表達(dá)而忽視了語(yǔ)言形式的弱點(diǎn)。同時(shí)，經(jīng)過(guò)幾十年的時(shí)間，任務(wù)型教學(xué)已經(jīng)形成了比較完整的操作體系，具有較高的外部效度，可以指導(dǎo)不同環(huán)境下的外語(yǔ)教學(xué)。
　　將能否激發(fā)學(xué)生的交際意愿作為教材內(nèi)容選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)。在教材材料的選擇方面主要有以下特點(diǎn)：第一，時(shí)代變化和社會(huì)發(fā)展對(duì)人們?nèi)粘Ｉ�活產(chǎn)生影響的；第二，可以從不同角度探討，并且能引起年輕人思考的；第三，西方社會(huì)和文化現(xiàn)象中與中國(guó)社會(huì)和文化現(xiàn)象具有可比性的。這些話題的普適性強(qiáng)，容易引起學(xué)生的興趣和思考，讓他們有話想說(shuō)，有話可說(shuō)。全部材料均采用有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的英文原文，口語(yǔ)技能講解和練習(xí)緊密聯(lián)系。本系列教材特色：
　　除了保持舊版教材話題廣泛、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，新版教材還嘗試增加以下特色：
　　◆學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)清晰，為教學(xué)效果的評(píng)估提供客觀依據(jù)。
　　◆確保不同的學(xué)習(xí)任務(wù)緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生有效達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
　　◆語(yǔ)言功能全面，任務(wù)真實(shí)適用。
　　◆多角度思維，多層次討論，培養(yǎng)思辨創(chuàng)新能力。輸入材料為學(xué)生展現(xiàn)多元視角，各層次的口語(yǔ)任務(wù)激發(fā)學(xué)生從多角度進(jìn)行思考和討論。