推進職業(yè)教育的改革與發(fā)展是實施科教興國戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展、提高勞動者素質、拓寬就業(yè)渠道的重要舉措。對于職業(yè)學校來說,適應經(jīng)濟結構調整、技術進步和勞動力市場變化,及時調整專業(yè)設置,積極發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的專業(yè),增強專業(yè)適應性,努力辦出特色是時代發(fā)展的必然要求。而剪紙是中國民間藝術中普及、流傳廣泛的藝術之一,是我們民族文化的重要組成部分。深入了解剪紙文化,代代傳承剪紙藝術,有助于樹立中職生正確的藝術審美觀,進一步發(fā)揚我們的剪紙藝術,從中更好地了解剪紙藝術的無窮魅力,透視社會方方面面的發(fā)展變化。
《剪紙藝術簡明教程》是筆者根據(jù)自身多年剪紙課教學實踐經(jīng)驗和平日里鉆研創(chuàng)作的基礎所積累的成果。它旨在為了讓中職生了解民間剪紙藝術之美,弘揚我國民族民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),增強中職生的民族自豪感,進一步提高中職生的想象能力、創(chuàng)新能力和動手能力,使學生學有所獲、學有所得,更好地適應未來職業(yè)發(fā)展的需求,在激烈的社會競爭中顯現(xiàn)出一技之長,成為社會需要的技術型人才。
全書由“概述、剪紙藝術的用途、剪紙工具及材料、剪紙實操、作品欣賞”五部分組成。
《剪紙藝術簡明教程》圖文并茂,易學易懂,可操作性強,內容貼近社會、貼近生活。符合中職生以及剪紙愛好者的需求,符合中等職業(yè)教育教學規(guī)律和學生特點。
推進職業(yè)教育的改革與發(fā)展是實施科教興國戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展、提高勞動者素質、拓寬就業(yè)渠道的重要舉措。對于職業(yè)學校來說,適應經(jīng)濟結構調整、技術進步和勞動力市場變化,及時調整專業(yè)設置,積極發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的專業(yè),增強專業(yè)適應性,努力辦出特色是時代發(fā)展的必然要求。而剪紙是中國民間藝術中最為普及、流傳最為廣泛的藝術之一,是我們民族文化的重要組成部分。深入了解剪紙文化,代代傳承剪紙藝術,有助于樹立中職生正確的藝術審美觀,進一步發(fā)揚我們的剪紙藝術,從中更好地了解剪紙藝術的無窮魅力,透視社會方方面面的發(fā)展變化。
《剪紙藝術簡明教程》是筆者根據(jù)自身多年剪紙課教學實踐經(jīng)驗和平日里鉆研創(chuàng)作的基礎所積累的成果。它旨在為了讓中職生了解民間剪紙藝術之美,弘揚我國民族民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),增強中職生的民族自豪感,進一步提高中職生的想象能力、創(chuàng)新能力和動手能力,使學生學有所獲、學有所得,更好地適應未來職業(yè)發(fā)展的需求,在激烈的社會競爭中顯現(xiàn)出一技之長,成為社會需要的技術型人才。
全書由“概述、剪紙藝術的用途、剪紙工具及材料、剪紙實操、作品欣賞”五部分組成。
本書圖文并茂,易學易懂,可操作性強,內容貼近社會、貼近生活。符合中職生以及剪紙愛好者的需求,符合中等職業(yè)教育教學規(guī)律和學生特點。
本教程在編寫過程中,得到了我校領導的大力支持和幫助。同時得到了青海省河湟剪紙傳承人、剪紙大師王鳳英的親自指點和指導,使教程的結構更趨完善,內容更加豐富。眾多剪紙愛好者及家人也對本教程的編寫提了許多意見建議。在此一并表示衷心感謝!
由于時間緊迫,水平有限,對教材中的不當之處,懇請廣大讀者批評指正。
黨春花,青海省海北州職業(yè)技術學校高級講師,多年從事剪紙藝術教學和研究工作,曾多次獲得校級榮譽稱號。其作品《民族風采組圖》《卓瑪》《八駿圖》《民族團結》先后在青海省總工會、海北州****和州文聯(lián)、海北州直屬機關工委、海北州教育局等舉辦的大賽中獲得一、二等獎。
王鳳英,青海省海北州海晏縣文化館工作人員,中級職稱,青海省民間工藝大師,第三批省級非物質文化遺產(chǎn)項目“河湟剪紙”傳承人。其作品《岳家將一八大錘》被中國駐法國文化中心收藏,《五十六個民族》被青海省博物館收藏,《達玉部落藏族婚俗》被中國農(nóng)業(yè)博物館收藏,個人多次受到省州縣有關部門的表彰。
第一部分 概述
第二部分 剪紙藝術的用途
第三部分 剪紙工具及材料
第四部分 剪紙實操
第一章 動物
第一節(jié) 賽跑的兔子
第二節(jié) 貓
第三節(jié) 駱駝
第四節(jié) 豬
第五節(jié) 金魚
第六節(jié) 牛
第七節(jié) 馬
第八節(jié) 羊
第二章 人物
第一節(jié) 背水姑娘
第二節(jié) 打酥油
第三節(jié) 小女孩
第四節(jié) 蒙古娃
第五節(jié) 偉人頭像
第六節(jié) 戲劇臉譜(一)
第七節(jié) 戲劇臉譜(二)
第三章 花卉
第一節(jié) 牡丹花
第二節(jié) 菊花
第四章 鳥(家禽)類
第一節(jié) 喜鵲
第二節(jié) 鳳凰
第三節(jié) 公雞
第五章 昆蟲
第一節(jié) 蝴蝶
第二節(jié) 蜻蜓
第六章 校園生活
第一節(jié) 互幫互學
第二節(jié) 熱愛勞動
第七章 吉祥文字
第一節(jié) “!弊
第二節(jié) “喜”字
第八章 牡丹團花
……
第五部分 剪紙作品欣賞
剪紙練習