在本書(shū)中,?聦⒁暯寝D(zhuǎn)向關(guān)心自己,由此來(lái)解讀超越自己的歷史文化背景的范圍:不再是西方的現(xiàn)代性,而是古希臘羅馬;這不是一種根據(jù)權(quán)力機(jī)制所做的政治解讀,而是一種根據(jù)修身實(shí)踐的倫理解讀;它不是一種對(duì)各種體系的考古學(xué),而是一種對(duì)主體的置疑。本書(shū)主要是通過(guò)婚姻和性來(lái)探討古代的自我技巧。這一課程將斯多葛學(xué)派羅馬的轉(zhuǎn)向提升到問(wèn)題論的高度來(lái)研究。?抡劦皆诠1世紀(jì)到基督教成為一種穩(wěn)固的力量之前,生活技巧和自我關(guān)懷實(shí)際上是一種與愛(ài)欲和性有關(guān)的行為,并從斯多葛學(xué)派的夫妻模式所代表的倫理革命里推出三個(gè)重大結(jié)果:性生活的非社會(huì)化;同性戀的降格;欲望的誕生。 福柯在古典希臘、希臘化和羅馬化時(shí)代的文獻(xiàn)里發(fā)現(xiàn)了理論著眼點(diǎn),從之出發(fā)可以將主體性和真相重新概念化。
?率紫刃剂怂囊粋(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn):放棄那些政治的問(wèn)題,轉(zhuǎn)到與自身關(guān)系的問(wèn)題上來(lái):古代的主體性是如何在一套復(fù)雜的性行為規(guī)定上形成的。?碌目脊艑W(xué)向我們展示了,我們?nèi)匀挥脕?lái)談?wù)撔詥?wèn)題的準(zhǔn)則在多大程度上是由純粹的政治標(biāo)準(zhǔn)決定的。在性的起源處,除了各種權(quán)力關(guān)系之外,什么都沒(méi)有。
譯者的話
福柯于1981 年在法蘭西學(xué)院講授的題目是《主體性與真相》,上海人民出版社于2010 年已經(jīng)推出福柯該課程系列的另一主題《安全、領(lǐng)土與人口》,該書(shū)的譯者之一是本人大學(xué)本科時(shí)的同班學(xué)友錢(qián)翰!栋踩、領(lǐng)土與人口》的講座發(fā)生在19771978 年,其思考的問(wèn)題是作為人群的人口與治理藝術(shù)。與之不同的是,《主體性與真相》的中心線索是?录m結(jié)于心的性問(wèn)題和生活藝術(shù),兩者都是依托作為個(gè)人的主體來(lái)展開(kāi)的:在1981 年1 月14 日的第一次講座里,?缕鹗季吞岬搅鱾骶眠h(yuǎn)的大象寓言,指出性欲和快感的節(jié)制是大象的生活藝術(shù),這是古典自然科學(xué)史學(xué)家和基督教作者們已經(jīng)達(dá)成共識(shí)的美德。性雖然沒(méi)有在本書(shū)的題目里出現(xiàn),福柯所一以貫之的實(shí)際上是在探討主體如何在性的層面上受到社會(huì)或是思想家的管制與規(guī)劃,他所聚焦的時(shí)間段是古希臘羅馬時(shí)期。與《安全、領(lǐng)土與人口》相同的則是主體所受到的治理,也可以說(shuō)是主體所受到的壓迫,畢竟福柯一直主張揭示的始終是個(gè)人或是群體是如何被社會(huì)、政府所懲戒、限制、駕馭和管理的。關(guān)于更為詳細(xì)的講座內(nèi)容概述,讀者會(huì)在講座之后所附的課程概要里找到討論課的大綱和要旨。
從譯者的翻譯體驗(yàn)而言,本書(shū)的可讀性較強(qiáng)。在此的可讀性是指本書(shū)雖然是學(xué)術(shù)著作,閱讀難度并不會(huì)讓讀者望而生畏。在《詞與物》或是《瘋癲與文明》里,作者的思想火花往往是迸發(fā)在抽象化與概念化的語(yǔ)言表述之中,妙語(yǔ)連珠同時(shí)又深邃雋永。而在本書(shū)里,古希臘羅馬時(shí)代的性事與婚姻風(fēng)俗是理論從之升華的素材和平臺(tái):
根據(jù)古代常見(jiàn)的狀況,在妾和妻子之間只存在法律上其實(shí)非常細(xì)微的差別。阿爾特米多爾說(shuō):夢(mèng)見(jiàn)妾與夢(mèng)見(jiàn)妻子沒(méi)有任何區(qū)別。 然后,是ergasterion,也就是說(shuō)妓院。夢(mèng)見(jiàn)自己去妓院并不是太不好的事,但是這也不是太好。這件事并不是太好,因?yàn)槿ゼ嗽嚎偸遣惶獠;在妓院花費(fèi),當(dāng)然是花費(fèi)金錢(qián),無(wú)用的金錢(qián),還有無(wú)用的精液消費(fèi);最后,對(duì)于阿爾特米多爾的總體分析來(lái)說(shuō),這算是稍微有點(diǎn)偏離的罕見(jiàn)元素之一:夢(mèng)見(jiàn)去妓院并不是太好,因?yàn)椋?dāng)看到妓院是怎么回事時(shí)(也就是說(shuō):小的房間、小的寢室一間隔一間并排分列),這實(shí)在是太像墓地。于是,夢(mèng)見(jiàn)自己去妓院可以成為死亡的符號(hào)。
這些妙趣橫生的歷史陳述使得福柯的講座在理論的抗拒性鎧甲下散發(fā)出感性畫(huà)面的吸引力。讀者即使不是專業(yè)的人文學(xué)者,也能夠在閱讀學(xué)術(shù)著作時(shí)感受到翻閱歷史掌故或是野史私密的樂(lè)趣。同時(shí),講座人的理論素養(yǎng)與提煉能力又使得陳述性事和欲望的話語(yǔ)始終保持著陽(yáng)春白雪的典雅層次,他的文筆不屬于恣肆雍容的類型,而是嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),細(xì)致精微。不可否認(rèn)的是,無(wú)論性史的話語(yǔ)有時(shí)會(huì)如何具有可讀性,概念化和理論表述仍然是讀者必須面對(duì)的閱讀關(guān)卡。
無(wú)論如何, 也需要思考為什么將現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐理性化可能會(huì)是理性的。當(dāng)相對(duì)于現(xiàn)實(shí)實(shí)踐, 談?wù)撛捳Z(yǔ)的理性化功能(真相的話語(yǔ)、知識(shí)的話語(yǔ)等)時(shí),在此需要提出的就是這一總體問(wèn)題。
這段文字可以說(shuō)是晦澀難明,理性、話語(yǔ)和真相 是?轮骼锍R(jiàn)的概念與用詞。當(dāng)我們明了其所牽涉的背景之后,?碌谋硎銎鋵(shí)并不難于破解;橐龊托孕袨榫褪菍儆诂F(xiàn)實(shí)和實(shí)踐的范疇,強(qiáng)求一定的或是絕對(duì)的婚姻忠誠(chéng)來(lái)限制性行為就是將現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐理性化的例子,也就是說(shuō)要用理性來(lái)約束主體的欲望和感性追求。在?驴磥(lái),話語(yǔ)是權(quán)力的話語(yǔ), 也就是用理性來(lái)約束和控制主體的行為,用理性來(lái)重塑主體。關(guān)于婚姻忠誠(chéng)的話語(yǔ)具有理性化功能,現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐被話語(yǔ)制約和改造,因此需要提出這一總體問(wèn)題。福柯在理論提煉的階段習(xí)慣于迅速地從現(xiàn)實(shí)和具象過(guò)渡到概念與術(shù)語(yǔ),突兀地接觸由概念和術(shù)語(yǔ)在復(fù)雜句法里組合而成的句式的確會(huì)令人費(fèi)解,不過(guò),只要從講座的全文理解作者的整體構(gòu)想和理論進(jìn)路,這些表述的意義會(huì)不解自明。
講座和書(shū)面寫(xiě)作是存在區(qū)別的,在前者的情況下,?碌闹v座版本是以公開(kāi)授課的錄音為原稿逐字記錄,總的原則是在編輯中盡量與課堂上的講授一致,所以,在譯者的轉(zhuǎn)換課程里,不排除能發(fā)現(xiàn)一些重復(fù)的贅述,自然也會(huì)有一點(diǎn)口頭授課時(shí)的常用語(yǔ),不過(guò),這也是講義的獨(dú)特之處,它引導(dǎo)讀者接觸的是不經(jīng)雕琢的思想、即興闡述的發(fā)揮和一種原生態(tài)的話語(yǔ)。相信尤其是高校學(xué)術(shù)工作者會(huì)從中獲益匪淺,不排除有人會(huì)獲得教學(xué)方法論的靈感。
自我技巧(technique de soi)是1981 年講座的中心議題之一。在中國(guó)的傳統(tǒng)里也存在針對(duì)自我的調(diào)節(jié)與完善, 《論語(yǔ)· 季氏》曰:君子有三戒:少之時(shí),血?dú)馕炊,戒之在?hellip;…儒家對(duì)于身的修煉沒(méi)有聚焦于性或是婚姻,更多著重于家庭的層面。儒家倫理以孝、悌和男女有別為基本關(guān)懷,從而界定社會(huì)秩序,其出發(fā)點(diǎn)和前提條件則是綱常對(duì)于個(gè)體的制約與塑造。?碌淖晕壹记 還有生活藝術(shù)(arts de vivre)立足于古希臘羅馬時(shí)代的性行為和婚姻,他是如此細(xì)致地探討城邦社會(huì)里各種性行為的分類和價(jià)值層次,以致讀者會(huì)看到對(duì)于插入、戀童、同性戀、婚外性交、性交姿勢(shì)等直接認(rèn)真的探討。這在儒家的修身養(yǎng)性傳統(tǒng)里是不可想象的,所有這些都被儒家歸于不潔低下的范疇,是君子羞于提及的內(nèi)容。宋朝大儒朱熹是儒家禁欲論的集大成者,儒家的欲是人欲,養(yǎng)心莫善于寡欲(《孟子·盡心下》),欲涵蓋的是聲色物食等一切私欲, 性只是其中一種,是不需要提及,或是在道德訓(xùn)導(dǎo)的文字里隱晦包含的內(nèi)容發(fā)乎情,止乎禮儀。
當(dāng)我們思考自我技巧里的自我時(shí),?嘛@然是將之定義為主體,此處的主體接近身體哲學(xué)里的身體,因?yàn)樾、婚姻、生育繁衍和軀體是密不可分的。不過(guò),?碌闹黧w肯定也包含意識(shí),只是不是笛卡爾的抽象意識(shí),主體與他人、主體與自我、主體與社會(huì)的關(guān)系牽涉到審視世界和思想言說(shuō)的意識(shí)。西方著名哲學(xué)史家安樂(lè)哲認(rèn)為,中國(guó)哲學(xué)的身體是一種身心互滲的過(guò)程,中國(guó)的傳統(tǒng)身體觀與西方二元分立的邏輯思維有著本質(zhì)的區(qū)別,這早已是學(xué)界的共見(jiàn)。?聦(duì)于古希臘羅馬時(shí)代自我技巧的研究因?yàn)槭侵塾谇靶味蠈W(xué)的時(shí)期這也是致力于反形而上學(xué)的海德格爾所希冀回到的時(shí)代,他的主體和中國(guó)儒家思想里的身是存在諸多相似性的。第一,它們都牽涉到身體的含義;第二,主體和身 都有著意識(shí)層面的內(nèi)容:其心三月不違仁(《論語(yǔ)·雍也》)。第三,兩者相同之處都在于后者決定前者或是后者占主要地位,心為身之主宰。
福柯的研究是以阿爾德羅乃迪、阿爾特米多爾、普魯塔克、斯多葛派學(xué)者等的文本為例,他的偉大在于不是拘泥于引用和摘錄典籍,而是對(duì)文本所表述內(nèi)容的分析、展開(kāi)和發(fā)揮。而在中國(guó)的儒學(xué)研究里,所參照的文本常常是被視為經(jīng)典和支柱,具有類似于語(yǔ)錄不可動(dòng)搖的地位,引證局限在文學(xué)和文字的范疇,缺乏對(duì)于社會(huì)、時(shí)代、政治和經(jīng)濟(jì)背景的考察和結(jié)合。文字的引用遵循了對(duì)于四書(shū)五經(jīng)的崇拜傳統(tǒng),更多是對(duì)經(jīng)論的傳承,志在對(duì)于經(jīng)論精神的接受與再解釋。本書(shū)的翻譯由譯者一人負(fù)責(zé)。福柯的著作包含大量的學(xué)術(shù)概念,雖然是講座,但是作者的表述仍然是以復(fù)合句型為主。在翻譯中,本人傾向于在照顧中文表述習(xí)慣的基礎(chǔ)上,盡量尊重和留存?碌脑捳Z(yǔ)風(fēng)格,減少語(yǔ)言轉(zhuǎn)換中的磨損度。?碌恼Z(yǔ)言如同他的思想,博學(xué)而層層遞進(jìn),條分縷析,細(xì)密精準(zhǔn), 這是譯者竭力準(zhǔn)確還原的作品。翻譯中如有錯(cuò)漏之處,敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。
張 亙
2018年9月9日于武漢
米歇爾?拢1926年10月15日-1984年6月25日),法國(guó)哲學(xué)家和歷史學(xué)家。他對(duì)文學(xué)評(píng)論及其理論、哲學(xué)、批評(píng)理論、歷史學(xué)、科學(xué)史(尤其醫(yī)學(xué)史)、批評(píng)教育學(xué)和知識(shí)社會(huì)學(xué)有很大的影響。
譯者的話
1 前言
3 1981年1月7日
圣弗朗索瓦·德·薩勒的大象寓言中世紀(jì)以及16世紀(jì)的寓言版本《生理學(xué)家》(Physiologus )古希臘羅馬時(shí)代的寓言版本亞里士多德的臨界點(diǎn)主體性與真相的聯(lián)系:對(duì)該問(wèn)題的哲學(xué)表述、實(shí)證主義表述與歷史哲學(xué)表述主體性作為與真相的歷史聯(lián)系,真相作為義務(wù)歷史體系一夫一妻制性倫理準(zhǔn)則被優(yōu)先化的歷史問(wèn)題
33 1981年1月14日
回到大象寓言生活藝術(shù):類型與演變傳授(mathsis),冥想(melet),苦修(asksis):
與他人的關(guān)系,與真相的關(guān)系以及與自身的關(guān)系多神教、猶太基督教、資本主義這些概念作為西方社會(huì)自我分析的范疇先在于斯多葛主義中的基督教性道德
60 1981年1月21日
主體性、真相與夢(mèng)之間的關(guān)系問(wèn)題阿爾特米多爾的釋夢(mèng)批評(píng)在夢(mèng)的分析里性行為的倫理體系夢(mèng)與夢(mèng)幻的區(qū)別夢(mèng)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)意義社會(huì)與性的連續(xù)性符合自然與法律的性關(guān)系違背法律的性關(guān)系違背自然的性關(guān)系插入的自然性準(zhǔn)則
92 1981年1月28日
aphrodisia的倫理覺(jué)察社會(huì)性的同構(gòu)性與主動(dòng)性準(zhǔn)則對(duì)婚姻的推崇與對(duì)奸情的定義性關(guān)系的現(xiàn)代體驗(yàn):性關(guān)系的定位與性的區(qū)分插入作為自然、非關(guān)系型的主動(dòng)性對(duì)被動(dòng)性快感的降格追逐女性者女性化的悖論與年輕男性關(guān)系的問(wèn)題論非性關(guān)系的教育愛(ài)欲
119 1981年2月4日
推崇的過(guò)程與規(guī)條的幻象肉體的體驗(yàn)與規(guī)條化新的哲學(xué)家性倫理:對(duì)婚姻的過(guò)度推崇與對(duì)快感的貶斥婚姻優(yōu)缺點(diǎn)的比較哲學(xué)家是否應(yīng)當(dāng)結(jié)婚?犬儒學(xué)派與伊壁鳩魯學(xué)派的否定回答斯多葛主義者的婚姻義務(wù)在愛(ài)比克泰德看來(lái),哲學(xué)家在當(dāng)下卡塔納茲中的婚姻例外
150 1981 年2 月11 日
婚姻的kata phusin 特性色諾芬的《經(jīng)濟(jì)論》: 探討伊斯科馬克對(duì)年輕妻子說(shuō)的話語(yǔ)婚姻的常規(guī)目的穆索留斯·魯弗斯眼中的婚姻本質(zhì)共同生活的欲望成對(duì)或是成群:希洛克勒斯對(duì)于兩種社會(huì)存在方式的看法亞里士多德著作中與妻子或是朋友的關(guān)系:強(qiáng)度的不同夫妻聯(lián)系的形式:有機(jī)統(tǒng)一
179 1981 年2 月25 日
Aphrodisia 的新結(jié)構(gòu)對(duì)于性行為的傳統(tǒng)懷疑:宗教限制性的雙重關(guān)系:與死亡的對(duì)稱性,與真相的不兼容性性行為與哲學(xué)生活對(duì)性行為的醫(yī)學(xué)描述性行為與癲癇發(fā)作的比較死亡真相性的三角結(jié)構(gòu)在基督教里的轉(zhuǎn)變?cè)谖覀兗o(jì)元頭兩個(gè)世紀(jì)里,在哲學(xué)文本里對(duì)性關(guān)系的夫妻框架定位的結(jié)果:男性女性的對(duì)稱;婚姻性關(guān)系的客體化
212 1981 年3 月4 日
在我們紀(jì)元頭幾個(gè)世紀(jì)性倫理里的三個(gè)重大轉(zhuǎn)變歷史見(jiàn)證文本:普魯塔克的《愛(ài)欲論辯錄》(Er.tikos )基督教體驗(yàn)的特殊性《愛(ài)欲論辯錄》的結(jié)構(gòu)喜劇情境年輕男性的位置:位于中心,被動(dòng)性地位伊斯梅羅多爾作為戀童癖女性的描述aphrodisia傳統(tǒng)倫理原則的斷裂戀童癖關(guān)系的優(yōu)點(diǎn)朝向婚姻內(nèi)的轉(zhuǎn)移對(duì)年輕男性愛(ài)欲的辯護(hù):非自然性,無(wú)快感戀童癖的接受條件:兩種愛(ài)欲的學(xué)說(shuō)普魯塔克所建立的獨(dú)一愛(ài)欲鏈條年輕男性愛(ài)欲最終被貶斥女性對(duì)于丈夫的溫柔許可
247 1981年3月11日
婚姻的新倫理婚姻實(shí)踐的演變:歷史學(xué)家的視角體制化與公共化,社會(huì)延伸,配偶間關(guān)系的轉(zhuǎn)變作家的表述:斯塔斯的詩(shī)歌與普萊恩的信函真相的游戲與實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)
276 1981年3月18日
補(bǔ)充話語(yǔ)的問(wèn)題基督教對(duì)希臘化和羅馬化婚姻規(guī)條的吸收與轉(zhuǎn)化話語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)之間關(guān)系的問(wèn)題論第一種解釋:表征的重復(fù)真實(shí)性游戲相對(duì)于現(xiàn)實(shí)的四個(gè)特性:補(bǔ)充性、無(wú)用性、多形態(tài)性、有效性第二種解釋:意識(shí)形態(tài)的否定第三種解釋:普遍的理性化
302 1981 年3 月25 日
婚姻模式在希臘化和羅馬時(shí)代的傳播婚姻話語(yǔ)的本質(zhì):tekhnai peri biontekhn 和bios 的定義三種生活基督教(或者是現(xiàn)代)主體性和希臘bios從多神教到基督教:斷裂與延續(xù)古老價(jià)值體系和新行為規(guī)條之間的不兼容性通過(guò)主體化步驟進(jìn)行的調(diào)整:性的分節(jié)與駕馭自我
328 1981 年4 月1 日
生活藝術(shù)的處境:價(jià)值體系和行為模式的連接點(diǎn) 自我技巧的目標(biāo)公眾:競(jìng)爭(zhēng)貴族權(quán)力分配程序的歷史演變:宮廷和官僚主動(dòng)性原則和社會(huì)性同構(gòu)性原則在婚姻里的重新構(gòu)造性與自我對(duì)于自我的兩分文化后果:君王荒淫的狂想君王自我
治理的問(wèn)題aphrodisia 的主體化與客體化 欲望的誕生
357 課程概要
367 授課情況簡(jiǎn)介
389 人名索引