《新工科視域下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式的探索與研究》括理論篇、實(shí)踐篇、成果篇和感悟篇等四部分內(nèi)容，理論篇圍繞著新工科視域下的大學(xué)生創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，研究分析培養(yǎng)模式和培養(yǎng)模式的特征；實(shí)踐篇通過創(chuàng)新教育平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)、 基于TBL-CDIO教育方法的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的師資隊(duì)伍優(yōu)化和多元化雙 創(chuàng)基地進(jìn)行實(shí)踐研究，構(gòu)建新工科視域下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式的實(shí)踐篇；成果篇分別從創(chuàng)新 教育成果、創(chuàng)業(yè)教育成果和科研學(xué)術(shù)成果進(jìn)行闡述；感悟篇通過畢業(yè)校友之雛鳥心感和在校學(xué)生之雛鳥 心感進(jìn)行闡述。 本著作從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐到成果，通過成果反饋修正理論，闡述了新工科視域下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 培養(yǎng)模式，對我國新工科人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)具有的啟發(fā)作用，在新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模 式改革方面具有意義。