上篇 高效率學習的理論研究
第一章 緒論
第一節(jié) 高效率學習的提出
第二節(jié) 高效率學習的研究目標
第二章研究述評
第一節(jié) 學生高效率學習的心理研究的核心概念
第二節(jié) 學生高效率學習研究文獻綜述
第三節(jié) 學生高效率學習的心理研究方向與變量
中篇 學生高效率學習心理學理論研究
第三章 學生高效率學習的本質(zhì)探究
第一節(jié) 學習的基本理論
第二節(jié) 學習的本質(zhì)探討
第三節(jié) 高效率學習的概念
第四節(jié) 高效率學習的本質(zhì)
第四章 學生高效率學習的心理過程與內(nèi)容研究
第一節(jié) 中學生學習效率現(xiàn)狀的調(diào)查分析
第二節(jié) 中學生學習策略調(diào)查分析
第五章 學生高效率學習的外部影響因素研究
第一節(jié) 班級中的人際關(guān)系
第二節(jié) 教師的素質(zhì)
第三節(jié) 家庭和父母
第四節(jié) 網(wǎng)絡媒體的影響
第六章 學生高效率學習的心理因素研究
第一節(jié) 學習動機與學生高效率學習
第二節(jié) 情緒與學生高效率學習
第三節(jié) 歸因方式與學生高效率學習
第四節(jié) 記憶與學生高效率學習
第七章 元認知與學習效率的研究
第一節(jié) 元認知的概念與結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 元認知的研究方法和研究進展
第三節(jié) 元認知與學習效率的關(guān)系
第八章 學習策略與學習效率的研究
第一節(jié) 中學生高效率學習的學科學習策略研究
第二節(jié) 中學生高效率學習的策略教學研究
下篇 學生高效率學習心理研究的實踐
第九章 高效率學習策略的實踐研究
高中英語課堂中巧用教學資源激趣研究
《光合作用探究歷程》中認知策略應用的對比分析
認知策略在高中生物教材必修一、二、三中各章節(jié)知識點的運用匯編
高中生物高效率學習的認知策略研究
高中地理課堂教學良好心理環(huán)境創(chuàng)設的對策研究
以《大氣的水平運動》教學設計為例
基于學生高效率學習積極心理的形成之課外培育策略研究
第十章 影響高效率學習的心理因素實踐探究
淺談高中英語閱讀動機
淺談高中英語閱讀興趣
高中學生英語閱讀心理研究
學生高效率學習心理主體發(fā)展研究
非智力因素對高中生有機化學學習效率的影響研究
家庭環(huán)境對學生學習專注度的影響及策略研究
谷歌地球(Google Earth)課件對學生選擇性注意的優(yōu)勢分析
第十一章 高效率學習的元認知實踐探究
基于理解與悟化的數(shù)學元認知學習策略研究
一例高三尖子生的考試焦慮心理輔導案例
元認知心理干預技術(shù)在考試焦慮中的應用
元認知心理干預技術(shù)在普通高中生高效率學習中的應用
成績優(yōu)秀學生考試焦慮的元認知心理干預
第十二章 高效率學習的實踐方法指導
淺談全球化視野下高中英語教學中的跨文化意識培養(yǎng)
淺析話題引導在高中英語教學中的實踐意義
微時代下網(wǎng)絡媒體在提高英語閱讀效率中的應用
高三數(shù)學復習課例題的設計探究
構(gòu)建學、問、研、用、悟課堂教學模式促進學生自主樂學
數(shù)學學科教學中學生高效率學習的心理實踐探究
彰顯激探用悟 促成高效教學
基于數(shù)學理解與悟化的疑探教學的思與行
談高中化學教學如何加強情感態(tài)度與價值觀教育
高中文言文自主學習教學初探
基于班級文化建設的體驗式高效率學習心理實踐研究
參考文獻