學生參與大學治理實質(zhì)是將學生作為大學核心利益相關(guān)者參與大學組織決策權(quán)力的重新分配過程，其權(quán)力實現(xiàn)對大學的育人和善治均具有重要意義。在國家高度重視高等學校治理體系建設(shè)和治理能力提升的背景下，《成長 學生參與大學治理的權(quán)力研究》跳出傳統(tǒng)學術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力兩分視角，將焦點聚集在學生參與大學治理的權(quán)力上，對其運行的基本規(guī)律及在中國的實踐進行了較為深入的分析，全面闡述了學生參與大學治理的權(quán)力性質(zhì)、模式和實現(xiàn)機理，系統(tǒng)梳理了學生參與大學治理的源流，并調(diào)查了中國學生參與大學治理的權(quán)力運行狀況，探究其困境與成因，*后探討了中國學生參與大學治理權(quán)力實現(xiàn)的機遇、空間和路徑。
郭俊，博士，高級經(jīng)濟師，曾在伊利諾伊大學香檳分校教育學院訪學，學術(shù)興趣集中在教育哲學、教育社會學和高等教育史學，研究領(lǐng)域主要是高等教育政策與大學治理等，在《高等教育研究》《高教探索》《高等教育評論》等期刊發(fā)表論文20余篇，主持大學治理等相關(guān)課題6項。
第一章 緒論
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 研究意義
第三節(jié) 核心概念
第四節(jié) 文獻綜述
第五節(jié) 研究思路與方法
第二章 學生參與大學治理的合理性
第一節(jié) 人本主義理論與學生參與大學治理的價值追求
第二節(jié) 利益相關(guān)者理論與學生參與大學治理的工具理性
第三節(jié) 學生發(fā)展理論與學生參與大學治理的作用機制
第三章 學生參與大學治理的權(quán)力性質(zhì)、模式和實現(xiàn)機理
第一節(jié) 學生參與大學治理的權(quán)力性質(zhì)
第二節(jié) 學生參與大學治理的權(quán)力運行模式
第三節(jié) 學生參與大學治理的權(quán)力實現(xiàn)機理
第四章 學生參與大學治理的源流
第一節(jié) 中世紀大學學生治理權(quán)力的興起：博洛尼亞大學案例
第二節(jié) 當代歐洲學生參與大學治理的權(quán)力運行：學生運動的反思
第三節(jié) 美國學生參與大學治理的權(quán)力保障：三所大學案例
第四節(jié) 中國學生參與大學治理的權(quán)力演變：以中國公學、清華大學為案例
第五節(jié) 學生參與大學治理對大學發(fā)展的影響
第五章 中國學生參與大學治理的權(quán)力運行
第一節(jié) 中國學生參與大學治理的總體狀況
第二節(jié) 中國學生參與大學治理的權(quán)力運行案例
第三節(jié) 當前中國學生參與大學治理的主要癥結(jié)
第六章 中國學生參與大學治理的權(quán)力困境與成因
第一節(jié) 集權(quán)治理與學生權(quán)力生長空間
第二節(jié) 制度性缺失與學生參與治理的權(quán)力保障
第三節(jié) 行政化科層體系與學生組織權(quán)力
第七章 中國學生參與大學治理的權(quán)力實現(xiàn)
第一節(jié) 學生參與大學治理權(quán)力的實現(xiàn)機遇
第二節(jié) 學生參與大學治理權(quán)力的實現(xiàn)空間
第三節(jié) 學生參與大學治理權(quán)力的實現(xiàn)路徑
第八章 結(jié)語
第一節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 創(chuàng)新與局限
致謝
參考文獻
附錄高校學生參與大學治理調(diào)查問卷
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