定 價：79 元
叢書名：2016年教育部人文社會科學研究青年基金項目“家庭教育行動的代際再生產與學業(yè)成就效應”
- 作者：趙同友
- 出版時間：2019/1/1
- ISBN：9787520134125
- 出 版 社：社會科學文獻出版社
- 中圖法分類：G78
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：
- 開本：16開
家長參與子女教育是教育領域的重要議題。世界上的眾多學者對此議題做了多層面的深度研究，遺憾的是中國學者對此領域耕耘不深。為彌補這一缺憾，本研究以實證數據為基礎，由表及里，從家長參與子女教育的行為、信念和參與脈絡三個層面進行描述、分析。研究方法以深度訪談為主，輔之以觀察和問卷調查。研究發(fā)現，家長大量參與子女教育的行為分布在家庭、學校和社會三個場域，但并非平均分布。較之學校的參與，家長在家庭和社會場域參與更多。此種參與特征與先前研究呈現的東南亞家長教育參與模式特征一致。參與行為深受家長教育信念影響。家長對自我家庭角色的信念、與學校教師溝通的信念、對課外教育的信念以及子女未來職業(yè)信念表現出了當地的文化生態(tài)和個人境遇脈絡的影響，反映了社會與教育的現實。
趙同友，魯東大學教育科學學院講師，韓國國立江原大學博士，華南師范大學博士后，主要從事教育社會學研究。先后發(fā)表《Parents motivations for choosing private tutoring in urban China》，《家長對子女教育支援行為與影響因素研究》，《資本與場域：家長教育行動的新闡釋》，《學�；鐣c家長教育觀的二重變奏》等論文�，F在的研究主題以行動習性的代際傳遞與學業(yè)成就的關系為主，探究文化與社會再生產的另外一種路向。
Ⅰ.導論／1
1.研究目的與問題／1
2.研究意義／3
3.研究局限／4
Ⅱ.家長教育參與的理論基礎／6
1.家長教育參與／6
2.參與行動與信念／8
3.教育參與脈絡／12
Ⅲ.研究家長教育參與的方法論／31
1.數據收集方法／31
2.研究對象特征／33
3.數據收集過程／40
4.數據分析過程／42
5.數據效度分析／45
Ⅳ.家長教育參與的脈絡: 社會、文化與家長／47
1.社會與文化發(fā)展史／47
2.經濟結構與就業(yè)市場／50
3.教育系統(tǒng)特征／53
4.家長群體特征／59
Ⅴ.家長教育參與的行動、信念與脈絡／63
1.小學階段的家長教育參與／64
2.中學階段的家長教育參與／104
Ⅵ.家長教育參與的脈絡特征／144
1.家長教育參與具體表現／144
2.家長教育參與的脈絡性特征／145
附錄A／156
附錄B／158
參考文獻／160
書單推薦
