《明刊徽池雅調(diào)散出選本用韻研究》以《中原音韻》作為檢韻參考,主要采用歷史比較法和文獻法,通過系聯(lián)歸納韻部,揭示徽池雅調(diào)散出選本用韻特點,并分析其混押的原因。在此基礎上探討了歷史上存在爭議的四個相關問題:“南遵《洪武》”的真正含義、明代官話的標準、“宮調(diào)聲情說”存在與否、青陽腔的起源問題,是戲曲學與語言學相結合進行研究的一次大膽嘗試。
亭林先生顧炎武“古人之所未及就,后世之所不可無”已成著述者孜孜以求之境界,雖不能,亦向往之。著述辛勞,非親歷者不能體會,于青年學者、學術后進尤為如是。山西師范大學作為山西省人文學科研究的重要陣地,對弘揚山西文化,推動山西人文學科演進發(fā)揮了重要作用,文學院作為山西師范大學最大的文科學院之一,集聚了來自海內(nèi)多所知名高校、科研院所的優(yōu)秀博士,特別是最近幾年,同師大一道,文學院步人快速發(fā)展軌道,一批批青年學者來此執(zhí)教。師大幸甚、學院幸甚!
作為地方高師院校,教學任務繁重,然教師以教書育人、著文立言為要務,著文立言為教書育人之總結和升華,二者不可偏廢。叢書的作者們大多初登杏壇,大部分時間都給予了課堂、學生,教學之余對或在即有研究基礎上銳意進取,或于教學之中筆記碰撞、感悟,終有所獲。經(jīng)年累月,終成此中國語言文學系列著作,內(nèi)容囊括音韻、文字、藝術、小說、文化、詩歌等領域,為文學院學科建設一大功效。觀其書,皆以已精力成之,雖小有舛漏,但不礙達其言,讀之“足以長才”,足矣!
文學院向以鼓勵、資助教師學術研究、學術出版為任,2018年適逢山西師范大學、山西師范大學文學院六十周年慶典,在學校的大力支持下,學院前后奔走,幸蒙中國社會科學出版社大力支持,促成此系列著作的出版。該叢書不僅是學院教師學術研究的一次總結和集中呈現(xiàn),也是學院學科建設的階段性成果,更是學院教師們送給學校、學院六十周年慶典的一份不腆之儀。
山西師范大學地處臨汾,為上古堯王建都之所,董仲舒注《周禮》“掌成均之法,以治建國之學政,而合國之子弟焉”條,日:成均,五帝之學。可知堯時已有學堂。文學院追慕上古先賢,設“堯都大講堂”為學院系列學術講座、學術活動之共名,“‘堯都學堂’青年學者論叢”亦由是得名。書成,為小序,以繼往而開來。
任淑寧,女,1981年生,漢族,山西臨汾人,2014年獲山西師范大學戲劇戲曲學文學博士學位,現(xiàn)為山西師范大學文學院教師。多年來一直從事現(xiàn)代漢語語音、語法以及戲曲語言的教學與研究,在《語文建設》《中華戲曲》等刊物上發(fā)表學術論文多篇,主持并參與各類科研項目多項。
第一章 導論
第一節(jié) 明刊散出選本概況
第二節(jié) 曲韻研究回顧
第三節(jié) 研究目的和意義
一、戲曲學意義
二、文獻學意義
三、語言學意義
第四節(jié) 研究方法
一、歷史比較法
二、文獻法
三、比較法
四、統(tǒng)計法
第五節(jié) 研究的幾點說明
一、研究對象的確定
二、歸納韻腳的原則
第二章 選本用韻概況
第一節(jié) 韻部使用多寡不同
第二節(jié) 用韻方式多樣
一、重韻
二、倒韻
三、單一韻
四、轉韻
第三章 選本陰聲韻部研究
第一節(jié) 支思韻
一、支思韻字的來源
二、支思韻的用韻情況
第二節(jié) 齊微韻
一、齊微韻字的來源
二、齊微韻的用韻情況
第三節(jié) 魚模韻
一、魚模韻字的來源
二、魚模韻的用韻情況
第四節(jié) 皆來韻
一、皆來韻字的來源
二、皆來韻的用韻情況
第五節(jié) 蕭豪韻
一、蕭豪韻字的來源
二、蕭豪韻的用韻情況
第六節(jié) 歌戈韻
一、歌戈韻字的來源
二、歌戈韻的用韻情況
第七節(jié) 家麻韻
一、家麻韻字的來源
二、家麻韻的用韻情況
第八節(jié) 車遮韻
一、車遮韻字的來源
二、車遮韻的用韻情況
第九節(jié) 尤侯韻
一、尤侯韻字的來源
二、尤侯韻的用韻情況
第四章 選本陽聲韻部研究
第一節(jié) 東鐘韻
一、東鐘韻字的來源
……
第五章 選本入聲韻部研究
第六章 選本用韻成因探析
第七章 徽池雅調(diào)與北曲、昆腔的用韻比較研究
第八章 選本用韻與宮調(diào)
第九章 選本用韻與青陽腔的起源
余論
參考文獻
附錄Ⅰ
附錄Ⅱ