·挑食、哭鬧、不學(xué)習(xí)、沉迷網(wǎng)絡(luò)等20個(gè)困擾父母的育兒難題，可以在這本書中找到有效的解決方法；·培養(yǎng)興趣、行為定級(jí)、樹立權(quán)威等9條廣泛適用的管教原則，讓你不打不罵、心平氣和教出好孩子；·6篇育兒主題專欄文章和30余個(gè)典型真實(shí)案例，圖文并茂，更有助于成功實(shí)踐育兒理論。
·本書作者作者泉河潤(rùn)一是有著30年的教育經(jīng)驗(yàn)的在職教師，同時(shí)也是2個(gè)孩子的父親，在日本教育界深受好評(píng)。本書提出的育兒?jiǎn)栴}與解決方法皆是他多年親身經(jīng)歷的總結(jié)，具有典型性和廣泛的適用性。·本書對(duì)諸如挑食、哭鬧、沉迷網(wǎng)絡(luò)等20個(gè)育兒難題均提供了對(duì)癥下藥的教育原則，根據(jù)問題后對(duì)應(yīng)頁碼即可翻閱相應(yīng)部分，輔以專欄文章和真實(shí)案例，圖文并茂，有助于家長(zhǎng)及時(shí)、有效解決問題。·內(nèi)容科學(xué)，貼合廣大家長(zhǎng)科學(xué)育兒的心理；語言親切平實(shí)，受眾廣泛。·小開本、內(nèi)外包封設(shè)計(jì)，裝幀精美，輕巧便攜；采用進(jìn)口輕型紙雙色印刷，風(fēng)格明快，閱讀體驗(yàn)佳。
【日】泉河潤(rùn)一日本育兒專家，上越教育大學(xué)碩士畢業(yè)，取得神經(jīng)語言程序?qū)W（NLP）碩士學(xué)位。曾指導(dǎo)過多位患有注意力缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）、學(xué)習(xí)障礙（LD）、阿斯伯格綜合征（AS）、自閉癥及對(duì)立違抗性障礙（ODD）的兒童，因收效良好，深受同僚、家長(zhǎng)信賴。作為特殊教育協(xié)調(diào)員，同時(shí)也是兩個(gè)孩子的父親，常年為家長(zhǎng)和教師答疑解惑。張雨晗畢業(yè)于華東師范大學(xué)外語學(xué)院。曾擔(dān)任多家大型企業(yè)、咨詢機(jī)構(gòu)的口筆譯工作。已有《手工皮藝基礎(chǔ)》《7天讓你擺脫拖延癥》《我想為你連根拔除寂寞》《跟著哆啦A夢(mèng)學(xué)日語》《英語9成單詞不用記》等多部譯著出版。
為了孩子，父母要贏！ / 163
盲目堅(jiān)持權(quán)威可能適得其反 / 164
專欄 6 改善因誤學(xué)或未學(xué)引起的問題行為 / 166
原則8 給孩子有效的指令 / 168
如何應(yīng)對(duì)不聽指令的孩子？ / 168
視點(diǎn)1 你的指令真的傳達(dá)給孩子了嗎？ / 170
要點(diǎn)1 使用孩子可理解的、非抽象的語言 / 170
要點(diǎn)2 遵守一時(shí)一事原則 / 171
要點(diǎn)3 尋找合適的時(shí)機(jī) / 172
要點(diǎn)4 遵循CCQ原則 / 173
要點(diǎn)5 利用視覺信息，同時(shí)注意語速 / 175
視點(diǎn)2 你的指令孩子力所能及嗎？ / 177
要點(diǎn)1 提出孩子能做到的指令 / 177
要點(diǎn)2 考慮孩子的情況 / 178
視點(diǎn)3 這是孩子想做的事情嗎？ / 179
要點(diǎn)1 說明指令的意義和價(jià)值 / 179
要點(diǎn)2 巧用贊揚(yáng)和感謝 / 180
要點(diǎn)3 培養(yǎng)家人互助價(jià)值觀和助人的習(xí)慣 / 181
在抱怨我們家的孩子不聽話之前 / 181
原則9 不要被感情左右 / 182
斥責(zé)反抗消沉的惡性循環(huán) / 182
焦躁應(yīng)對(duì)法1 將不滿平和地講出來 / 183
焦躁應(yīng)對(duì)法2 說了和沒說一樣的事情選擇不說 / 185
焦躁應(yīng)對(duì)法3 給問題行為定級(jí)，從容應(yīng)對(duì) / 187
焦躁應(yīng)對(duì)法4 不要留戀無效的方法 / 193
焦躁應(yīng)對(duì)法5 改變自己inside out / 198
將家庭由不幸的連鎖變?yōu)樾腋５倪B鎖 / 198
結(jié)語
Ⅰ 寫給各位父母 / 200
結(jié)語
Ⅱ 寫給各位教師 / 203
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