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經(jīng)濟學(xué)是高職高專經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的必修課程，這是一門理論性很強的課程。在開始教學(xué)中，我們常用傳統(tǒng)的說理性方法進行教學(xué)，然而，教學(xué)效果并不理想，學(xué)生感到經(jīng)濟學(xué)原理遠離現(xiàn)實，遠離生活，很抽象、難理解。當(dāng)我們嘗試采用案例方法進行教學(xué)后，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言，出現(xiàn)了師生互動、課堂氣氛活躍的局面，教學(xué)效果也顯著提高。在總結(jié)案例教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們編寫了這本教材，目的是希望使學(xué)生通過經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)，達到像諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者詹姆斯·布坎南說的那樣：“科學(xué)(比如經(jīng)濟學(xué))所做的，或者應(yīng)該做的事情，就是要讓普通人……達到天才的高度�！�
采用案例方法講授經(jīng)濟學(xué)，不僅是理論聯(lián)系實際的需要，更是培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的實用性人才的需要。經(jīng)濟學(xué)是致用之學(xué)，在以經(jīng)濟建設(shè)為中心的現(xiàn)代化建設(shè)過程中，不僅需要大量的從事經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的人才，而且需要更多具有經(jīng)濟學(xué)理論與應(yīng)用知識的人才。因此，不但要了解與把握經(jīng)濟學(xué)理論，而且還需要了解與把握經(jīng)濟學(xué)理論的應(yīng)用。在這方面案例教學(xué)具有獨特的作用。

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