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　　《20世紀(jì)中國兒童文學(xué)經(jīng)典》是20世紀(jì)全球文學(xué)經(jīng)典珍藏叢書之一。兒童文學(xué)是一種特殊形態(tài)的文學(xué)，其最大的特殊性在于：這是一種成年人寫給兒童看的文學(xué)（當(dāng)然，我們不排除在兒童文學(xué)的廣闊藝術(shù)版圖中，也有一些智慧早熟的少年作者寫的藝術(shù)品，但就兒童文學(xué)的整體而言，就兒童文學(xué)的經(jīng)典性、創(chuàng)新性、主流性而言，兒童文學(xué)主要是由成年人創(chuàng)作的）。創(chuàng)作主體是成年人，接受主體是少年兒童，這就構(gòu)成了兒童文學(xué)與生俱來的矛盾與困惑；兩代人之間的文化代溝及其文學(xué)接受所造成的代際沖突；這也提出了兒童文學(xué)一個根本性的文化問題，即兒童觀問題。
　　百年中國兒童文學(xué)史是發(fā)現(xiàn)兒童、解放兒童、尊重兒童的歷史。我認(rèn)為，在兒童文學(xué)一切現(xiàn)象的背后有一雙無形的手在起著作用，這就是無所不在的社會兒童觀，也就是如何看待兒童、對待兒童的觀念。從這個角度說，百年中國兒童文學(xué)史，是中國人兒童觀的演變史。

　　兒童文學(xué)是一種特殊形態(tài)的文學(xué)，其最大的特殊性在于：這是一種成年人寫給兒童看的文學(xué)（當(dāng)然，我們不排除在兒童文學(xué)的廣闊藝術(shù)版圖中，也有一些智慧早熟的少年作者寫的藝術(shù)品，但就兒童文學(xué)的整體而言，就兒童文學(xué)的經(jīng)典性、創(chuàng)新性、主流性而言，兒童文學(xué)主要是由成年人創(chuàng)作的）。創(chuàng)作主體是成年人，接受主體是少年兒童，這就構(gòu)成了兒童文學(xué)與生俱來的矛盾與困惑；兩代人之間的文化代溝及其文學(xué)接受所造成的代際沖突；這也提出了兒童文學(xué)一個根本性的文化問題，即兒童觀問題。
　　百年中國兒童文學(xué)史是發(fā)現(xiàn)兒童、解放兒童、尊重兒童的歷史。我認(rèn)為，在兒童文學(xué)一切現(xiàn)象的背后有一雙無形的手在起著作用，這就是無所不在的社會兒童觀，也就是如何看待兒童、對待兒童的觀念。從這個角度說，百年中國兒童文學(xué)史，是中國人兒童觀的演變史。
　　一、對傳統(tǒng)的解讀
　　中國古代到底有沒有兒童文學(xué)？這牽涉的問題比較多，我們不能做輕易的斷言，需要小心地、謹(jǐn)慎地去思考與梳理。如何理解古代兒童接受文學(xué)的現(xiàn)象，首先有個前提，即對什么是“兒童文學(xué)”的理解。兒童文學(xué)說到底就是為少年兒童、為民族下一代的精神生命健康成長服務(wù)的特殊形態(tài)的文學(xué)，它的基本接受對象是少年兒童。因此，凡是有利于少年兒童精神生命健康成長并被他們所喜歡所接受的文學(xué)，都可以放到“兒童文學(xué)”的范疇里面加以考察。其次，是對于文學(xué)大系統(tǒng)的理解。

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