一等獎(jiǎng)
以QQ群為依托的“悅讀班”創(chuàng)建構(gòu)想
關(guān)注少兒成長(zhǎng)打造講座品牌——重慶市少年兒童圖書(shū)館少兒“雨露”知識(shí)講座實(shí)踐與探析
圖書(shū)館嬰幼兒閱讀服務(wù)計(jì)劃研究——以臺(tái)灣“閱讀起步走”為例
播撒閱讀種子——西城區(qū)青少年兒童圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的理論與實(shí)踐
淺析少兒圖書(shū)館0—3歲嬰幼兒的閱讀推廣
圖書(shū)館講故事活動(dòng)的理論探索
問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)——少年兒童圖書(shū)館個(gè)性化閱讀服務(wù)實(shí)踐與探索
微閱讀時(shí)代圖書(shū)館對(duì)青少年閱讀指導(dǎo)功能探討
分級(jí)閱讀在公共圖書(shū)館推廣少年兒童閱讀中的應(yīng)用
公共圖書(shū)館家庭閱讀工作研究
基于當(dāng)代少年兒童調(diào)查的圖書(shū)館閱讀推廣策略
青少年閱讀推廣活動(dòng)的策劃與組織
美國(guó)青少年閱讀推廣：圖書(shū)館的社會(huì)合作
親子閱讀·兒童繪本·公共圖書(shū)館——以廣州、合肥、江陰三地的兒童繪本閱讀推廣為例
吳江市圖書(shū)館閱讀推廣之理論與實(shí)踐

二等獎(jiǎng)
日本兒童閱讀現(xiàn)狀考察和閱讀推廣活動(dòng)分析
聚集人氣提升服務(wù)創(chuàng)立品牌——荊門(mén)市圖書(shū)館開(kāi)展“快樂(lè)星期天”少兒活實(shí)踐與思考
推廣青少年閱讀的有效途徑：英語(yǔ)角活動(dòng)——以貴州民族大學(xué)圖書(shū)館英語(yǔ)角為例
論少兒圖書(shū)館如何做好低幼讀者的閱讀輔導(dǎo)工作
將項(xiàng)目管理運(yùn)用在閱讀推廣活動(dòng)中的實(shí)踐探索——以重慶市少年兒童圖書(shū)館為例
未成年人閱讀狀況的調(diào)查與思考
館校結(jié)合，全面推進(jìn)青少年素質(zhì)教育
打開(kāi)孩子的心扉感受閱讀的魅力——淺析兒童圖書(shū)館的早期閱讀教育
青少年閱讀推廣活動(dòng)初探——記蘇州圖書(shū)館相城分館“開(kāi)心果”親子閱讀活動(dòng)
閱讀，從娃娃抓起——對(duì)3—6歲幼兒閱讀的思考
公共圖書(shū)館繪本閱讀推廣對(duì)策思考
中學(xué)生閱讀推廣的研究
借鑒德國(guó)經(jīng)驗(yàn)推廣青少年閱讀活動(dòng)
在數(shù)字閱讀潮流中為未成年人導(dǎo)航——論數(shù)字化閱讀環(huán)境下少兒圖書(shū)館閱讀引領(lǐng)對(duì)策
讓閱讀點(diǎn)燃智慧，讓書(shū)香滋養(yǎng)心靈——東莞高級(jí)中學(xué)圖書(shū)館讀書(shū)活動(dòng)實(shí)踐及啟示
少兒圖書(shū)館個(gè)性化服務(wù)之管見(jiàn)
基層少兒閱讀推廣之窘境及對(duì)策探究
讓校園溢滿書(shū)香實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享——談我校創(chuàng)建“讀書(shū)廊”活動(dòng)的構(gòu)想與實(shí)踐
播撒閱讀種子：讓每一個(gè)農(nóng)村孩子都享有快樂(lè)閱讀——我們開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)校園讀書(shū)活動(dòng)的探索與實(shí)踐
深耕推廣服務(wù)播撒閱讀種子——以香港公共圖書(shū)館兒童、青少年閱讀推廣為例
青少年閱讀推廣的實(shí)踐與建議
農(nóng)村青少年閱讀推廣創(chuàng)意探究——基于大學(xué)生志愿者參與
青少年閱讀推廣的實(shí)踐與策略研究——以中小學(xué)圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)為例
公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展及其研究

三等獎(jiǎng)
圖畫(huà)書(shū)與幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
讓每場(chǎng)講座都是一束照亮未知世界的光——對(duì)創(chuàng)新型少兒講座在青少年閱讀推廣中的思考
公共圖書(shū)館的未成年人服務(wù)淺析
讓孩子們沐浴在書(shū)香中
少年兒童圖書(shū)分級(jí)閱讀方法研究
圖書(shū)館親子閱讀活動(dòng)之我見(jiàn)
大學(xué)生新媒體閱讀調(diào)查研究
播撒閱讀種子構(gòu)建公共文化——以鄂爾多斯市圖書(shū)館開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)為例
基于情志理論的大學(xué)生閱讀療法模式構(gòu)想
試論西部民族地區(qū)圖書(shū)館閱讀文化建設(shè)
淺議青少年閱讀推廣與營(yíng)銷(xiāo)
兒童發(fā)展理論與青少年閱讀推廣活動(dòng)關(guān)系的辨析
淺談青少年閱讀推廣的理論與實(shí)踐
播撒閱讀種子——公共圖書(shū)館青少年閱讀推廣之我見(jiàn)
青少年兒童閱讀推廣活動(dòng)實(shí)踐探析
新形勢(shì)下公共圖書(shū)館如何服務(wù)農(nóng)村兒童
把閱讀的種子撒進(jìn)孩子們的心田——浦東圖書(shū)館青少年閱讀指導(dǎo)基地閱讀服務(wù)探索
社區(qū)兒童閱讀共享
圖書(shū)館閱讀推廣在文化建設(shè)中的作用：以南岳為例
探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代公共圖書(shū)館的青少年閱讀推廣服務(wù)
淺談中學(xué)圖書(shū)館如何正確引導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀
我國(guó)青少年科普閱讀推廣活動(dòng)探討
因你愛(ài)上閱讀——公共圖書(shū)館青少年閱讀推廣活動(dòng)淺論
讓書(shū)香充盈每一個(gè)農(nóng)村孩子的心靈——農(nóng)村青少年閱讀活動(dòng)理論與實(shí)踐
圖畫(huà)童年幸福時(shí)光——談圖畫(huà)書(shū)在閱讀推廣中的作用
將閱讀進(jìn)行到底——淺談閱讀組織與大學(xué)圖書(shū)館讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展
公共圖書(shū)館在兒童閱讀推廣中的舉措——以浙江省長(zhǎng)興縣圖書(shū)館為例
盤(pán)點(diǎn)近五年借閱情況對(duì)比二十年閱讀之變
以學(xué)生為本以教師為重——南京工業(yè)大學(xué)推廣數(shù)字閱讀的理念與舉措
少兒圖書(shū)館開(kāi)展少兒網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)研究——以揚(yáng)州市少年兒童圖書(shū)館為例
公共圖書(shū)館少兒室閱讀推廣發(fā)展思路初探——以南京圖書(shū)館為例
多載體視角下大學(xué)生健康心理閱讀推廣研究
民族地區(qū)公共圖書(shū)館推廣全民閱讀的幾點(diǎn)思考——以甘肅省臨夏回族自治州圖書(shū)館為例
淺談公共圖書(shū)館對(duì)未成年人服務(wù)創(chuàng)新