新媒介時(shí)代高校思想政治教育的變革（代前言）

理論研究篇
論新媒體時(shí)代大學(xué)生思政課教學(xué)模式改革
國(guó)際名校網(wǎng)絡(luò)公開課對(duì)我國(guó)高校思政理論課的影響——以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程為例
高校思想政治理論課教育教學(xué)有機(jī)論——從建設(shè)性后現(xiàn)代主義有機(jī)教育看
試析“思想政治學(xué)科教學(xué)心理”的爭(zhēng)議與問題
新媒介下如何有效地開展高校思想政治理論課教學(xué)
新媒體時(shí)代與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育初探
論知彼知己方法及理論思維教育創(chuàng)新中的三個(gè)關(guān)系

教學(xué)研究篇
關(guān)于高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)若干問題的思考
思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方式方法研究
社會(huì)實(shí)踐對(duì)研究生社會(huì)責(zé)任意識(shí)培育的優(yōu)化及其當(dāng)代價(jià)值
關(guān)于多媒體課件制作的全程分析——以《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課為例
新媒介下如何開展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)
立足當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)，增強(qiáng)思政教育的針對(duì)性和時(shí)代感
“問題—對(duì)話”教學(xué)法在高校思政課教學(xué)中的運(yùn)用——以《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》為例

路徑研究篇
新媒體背景下高校思想政治教育模式的轉(zhuǎn)變
新媒體時(shí)代大學(xué)生道德導(dǎo)向力改革路徑選擇
新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的有效路徑芻議
校園社交網(wǎng)絡(luò)公共輿論監(jiān)控和引導(dǎo)的可能性探尋
新媒體背景下在思想政治教育中開展植入式教育的意義
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治理論課教學(xué)模式分析
論思想政治理論課適宜的狀態(tài)、氛圍及語言——兼談理論思維教學(xué)創(chuàng)新路徑中教師的功夫和技巧

功能研究篇
思想政治理論課審美功能簡(jiǎn)析——以《馬克思主義基本原理概論》為例
試論隱性思想政治教育對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)
新媒介時(shí)代對(duì)當(dāng)代大學(xué)生愛國(guó)主義教育的新思考
外語院校行政人員思想政治工作創(chuàng)新探究
構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展服務(wù)體系研究
關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的幾點(diǎn)思考——以北京第二外國(guó)語學(xué)院西葡語系學(xué)生黨支部為例
論新媒體在高校思想政治教育運(yùn)用中的不良傾向