根據(jù)《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高2006第16號文件）的精神，高等職業(yè)教育要體現(xiàn)校企合作、課崗融合、能力本位。結合山西省監(jiān)獄系統(tǒng)關于服刑人員心理矯治工作的實踐，我們將服刑人員心理矯治工作的任務分為心理健康教育、心理評估、心理咨詢、心理治療和心理危機干預五個部分�！斗�刑人員心理矯治/現(xiàn)代警官高等職業(yè)教育規(guī)劃教材》在編寫的過程中努力做到理論聯(lián)系實際，教學內(nèi)容緊扣崗位能力，同時還考慮到學生的可持續(xù)發(fā)展，以心理咨詢師國家職業(yè)資格要求的能力為培養(yǎng)標準。
　　《服刑人員心理矯治/現(xiàn)代警官高等職業(yè)教育規(guī)劃教材》共分五個單元，分別是服刑人員心理教育、服刑人員心理評估、服刑人員心理咨詢、服刑人員心理治療和服刑人員心理危機干預。