第-部分 “雙三元”理論概述
“雙三元”職教模式理論概述
第一章“雙三元”職教模式的啟示
第二章“雙三元”職教模式的設(shè)計
第三章“雙三元”職教模式相關(guān)理論依據(jù)
第四章“雙三元”職教模式的價值論
第五章“雙三元”職業(yè)核心能力的人才培養(yǎng)目標論
第六章“雙三元”職教模式協(xié)同創(chuàng)新的專業(yè)建設(shè)論
第七章“雙三元”職教模式多元結(jié)構(gòu)師資隊伍建設(shè)論
第八章“雙三元”職教模式信息技術(shù)平臺論
第九章“雙三元”職教模式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐論
第十章“雙三元”職教模式的探索與實踐成果

第二部分 “雙三元”成功案例
案例一：工業(yè)與藝術(shù)設(shè)計學院“工作室制”教學企業(yè)案例
案例二：旅游管理學院“服務(wù)學習，實踐育人”案例
案例三：電子信息工程技術(shù)專業(yè)“行校企”三元共建案例
案例四：機電工程學院“三崗遞進育人才”案例
案例五：機電工程學院粵德合作“工業(yè)機械工”專業(yè)建設(shè)案例
案例六：人文與社會管理學院“社會工作專業(yè)建設(shè)”實踐案例
案例七：珠光汽車公司“現(xiàn)代學徒制”案例
案例八：“政校企”“推動人大立法，建立校企合作長效機制”案例
案例九：“金灣電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”案例
案例十：“行校企”“全球供應(yīng)鏈怡亞通益達眾創(chuàng)學院”案例

附錄
珠海市人民政府關(guān)于深入推進職業(yè)教育校企合作的意見
珠海市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見

后記