我把字看成一個(gè)一個(gè)圖像,由字的拆解中去尋找趣味,
從字的形狀去聯(lián)想或由字的感覺去提味……
嘗試打開字的想象空間──
為這些棒得不得了的文字,一個(gè)字獻(xiàn)上一首詩。
讓小朋友發(fā)現(xiàn):哇,原來文字這么好玩!
一個(gè)字就藏著一種心情、一種想象、一個(gè)故事……
——林世仁
適讀人群 :7-10歲 1金鼎獎(jiǎng)得主林世仁與五位插畫師共同打造。
2.屢獲殊榮:金石堂書店選書、誠(chéng)品書店推薦書、臺(tái)灣“好書大家讀”選書、臺(tái)灣中小學(xué)生優(yōu)良課外讀物
3.“字的小詩”讓讀者感到好讀、好看、好親近。
好讀:文字+想象力,生動(dòng)有韻味,讓孩子對(duì)字有感、愛上閱讀。
好看:五位插畫家連手繪制,童趣幽默,畫中有字,帶孩子一起尋寶。
好親近:從生活觀察,由字形字義發(fā)想,易理解活用,引導(dǎo)孩子創(chuàng)意思考、自發(fā)創(chuàng)作。
看字聯(lián)想──和文字面對(duì)面
很高興“字的小詩”可以通過吉林美術(shù)出版社和大陸的小朋友見面。這一系列三本書中收錄的一百七十一首詩,是我這六年來“看字聯(lián)想”的成果。
漢字,可以說是中國(guó)文化的基因庫,有了它,我們便能“回到過去”,和古人聊天、生活,同游千年的繁華。而從世界的眼光來看,漢字更是人類文明的神奇遺產(chǎn)。今天國(guó)際上的主流文字,例如英文、法文、西班牙文、阿拉伯文等都是拼音文字,都是“嘴巴上的文字”,是聲音的記錄,嘴巴怎么念字就怎么寫,如果聲音改變了,字也會(huì)跟著改變。相較之下,漢字就獨(dú)特多了。它是“眼睛上的文字”,保留了更多的視覺形象。只要看得懂,漢字怎么念都很“大方”,你可以用普通話去念它,也可以用各地的方言去念它。
用看的,漢字就有形象,漢字的相貌就千姿百態(tài)!很多漢字看著便像是一道風(fēng)景─甚至是掛在墻上的風(fēng)景畫。全世界大概只有漢字,可以寫一個(gè)字掛在墻上,既是藝術(shù)品,又是修身養(yǎng)性的提醒,像“忍”便是古人愛寫的“一字書”。
從漢字的字形和筆畫上,老祖宗創(chuàng)造出了書法藝術(shù),并使其成為東方藝術(shù)的代表之一。那么,從漢字的字形拆解上,可以聯(lián)想出什么好玩的事呢?
六年來,我一看到漢字就像看到“積木游戲”一樣。我把它們一個(gè)一個(gè)迎進(jìn)心里,用想象力去拆解,看看它們會(huì)告訴我什么新鮮故事。有些字我始終參不透,有些字卻好玩極了!在想象的天地里,它們一個(gè)個(gè)脫開“說文解字”的知識(shí)框框,展現(xiàn)出“再創(chuàng)造”、“再變化”的能力。我把它們一個(gè)一個(gè)變成一首一首小詩,讓字的精靈飛出來和大家見面。
創(chuàng)作童詩二十多年來,我很高興這一次可以直接以漢字為主體,和漢字面對(duì)面。這套書是我向漢字致敬的詩集,我衷心歡喜,滿懷興奮。
尤其高興的是,這套書能飛越臺(tái)灣海峽,回到漢字的出生地,和大陸的小朋友見面。海峽兩岸的漢字在繁簡(jiǎn)上有些不同,有些字的“長(zhǎng)相”并不一樣。在吉林美術(shù)出版社編輯室主任丹平的熱心幫忙下,我特地將詩集中的部分小詩略作修改或是重新寫過,讓大陸的小朋友都能讀得明白、看得開心。
通過這套書,我邀請(qǐng)小朋友來和漢字交個(gè)朋友,進(jìn)到文字的懷抱里來打個(gè)滾兒、蹦個(gè)高。希望小朋友在閱讀時(shí)能看見那些埋藏在文字里、讓想象力飛馳的密碼,和我一樣歡喜贊嘆,微笑地拍手:“啊,原來漢字這么好玩!”
金鼎獎(jiǎng)得主林世仁
高高瘦瘦,喜歡聽黑膠唱片,覺得中國(guó)文字美得就像一幅畫、一首詩。
臺(tái)灣文化大學(xué)藝術(shù)研究所碩士,曾任英文漢聲出版社副主編,目前專職童書創(chuàng)作。已出版童話《十四個(gè)窗口》《再見小童》《不可思議先生故事集》、“字的童話”系列、《換換書》《小麻煩》《流星沒有耳朵》;童詩《古靈精怪動(dòng)物園》《誰在床下養(yǎng)了一朵云?》《文字森林!;圖畫書《紅色在唱歌》;藝術(shù)導(dǎo)讀《我的故宮欣賞書》等五十余冊(cè)。
曾獲牧笛獎(jiǎng)童話組首獎(jiǎng)、金鼎獎(jiǎng)、《聯(lián)合報(bào)》讀書人年度童書、“好書大家讀”年度童書等,第四屆華文朗讀節(jié)焦點(diǎn)作家。
向大自然借來的字
字的生物課
叩!叩!叩!誰在家里?
門里藏什么?
熱乎乎的字
文字疊疊樂
雙胞胎的字
一不小心就認(rèn)錯(cuò)的字