我國已經(jīng)走進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)新時代。習(xí)近平生態(tài)文明思想已經(jīng)確立。大學(xué)生是生態(tài)文明建設(shè)的有生力量。為了給大學(xué)生生態(tài)文明教育提供教材，在財(cái)政部國有資本經(jīng)營預(yù)算項(xiàng)目“國家生態(tài)文明建設(shè)電子書包系統(tǒng)平臺建設(shè)”、國家林業(yè)和草原局生態(tài)文明教材及林業(yè)高校教材建設(shè)項(xiàng)目的支持下，2017年啟動了本書的編撰工作。
　　本書的編撰過程，是參與者認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究、細(xì)心領(lǐng)會習(xí)近平總書記系列重要講話精神，特別是習(xí)近平生態(tài)文明思想的過程。在本書編委會的指導(dǎo)下，主編、北京林業(yè)大學(xué)陳建成教授帶領(lǐng)編寫人員反復(fù)討論，不斷完善編寫大綱，并認(rèn)真審改全稿。副主編鐵錚教授、田陽副研究員統(tǒng)籌了編撰具體工作。中國林業(yè)出版社約請有關(guān)專家對編寫大綱進(jìn)行論證，并召開書稿終審會，多次提出修改完善意見與建議。作者按照分工幾易其稿，并隨著時間的推移不斷增補(bǔ)最新的內(nèi)容。
　　參與本書編撰工作的作者有三個特點(diǎn)。一是學(xué)校來源廣泛，作者分別來自北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等多所高校；二是學(xué)術(shù)水平較高，作者均具有博士以上學(xué)歷，在生態(tài)文明研究中取得了顯著成果；三是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，作者均長期工作在教學(xué)第一線，對教學(xué)、對學(xué)生十分熟悉。
　　本書的編撰具體分工如下：第一章，北京林業(yè)大學(xué)張秀芹副教授；第二章，北京林業(yè)大學(xué)田陽副研究員；第三章，北京林業(yè)大學(xué)林震教授；第四章，首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)彭文英教授：第五章，北京大學(xué)黃俊立副教授；第六章，北京大學(xué)賀大興副教授；第七章，北京科技大學(xué)周鑫副教授、中國人民大學(xué)張?jiān)骑w教授；第八章，浙江農(nóng)林大學(xué)任重教授、胡祖吉副教授；第九章，湖州師范學(xué)院吳凡明教授、李秀娟博士；第十章，北京林業(yè)大學(xué)田陽副研究員。
　　本書是團(tuán)隊(duì)集體努力的結(jié)果。除署名的作者外，北京林業(yè)大學(xué)鞏前文博士審讀了全稿，另有多名研究生參加了編務(wù)工作。
　　本書在編撰過程中，力圖做到導(dǎo)向正確、觀點(diǎn)鮮明、行文簡要、適用性強(qiáng)，以便各類高校各年級的本科生、研究生使用。
　　本書被列為國家林業(yè)和草原局普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材。感謝中國林業(yè)出版社的編輯為本書順利出版所付出的努力。感謝所有為本書問世作出貢獻(xiàn)的人們。由于時間有限，本書定有一些疏漏，懇望讀者批評指正。