學(xué)術(shù)研究類
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的方法論探析
——一種社會科學(xué)方法論視角
論進(jìn)入新時代的重大意義
——基于中華民族偉大復(fù)興的維度
黨的十九大對中國特色社會主義理論的豐富和發(fā)展
新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國的科學(xué)社會主義
思想中所把握的時代與現(xiàn)實(shí)
——總體性視野下對十九大報告文本的深度釋義
“中國特色社會主義進(jìn)入新時代”命題論析
新時代社會主要矛盾判斷的生成邏輯論析
主要矛盾的“變”與“不變”
“人民日益增長的美好生活需要”研究
新時代人才理論創(chuàng)新的幾個著力點(diǎn)
論法治人才的培養(yǎng)對黨自身建設(shè)的作用
法治的中國語境與歷史邏輯
全面依法治國視角下中國共產(chǎn)黨功能調(diào)適研究
新時代中國特色社會主義綠色發(fā)展道路的內(nèi)涵
貫徹綠色發(fā)展、推進(jìn)生態(tài)文明、建設(shè)美麗幸福中國
創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的時代意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑
習(xí)近平總體國家安全觀論析
習(xí)近平學(xué)習(xí)觀對當(dāng)代青年的啟示
馬克思人學(xué)思想與正確幸福觀、得失觀、生死觀的樹立
社會主義核心價值觀的倫理學(xué)詮釋
文化自信視角下的大學(xué)生社會主義核心價值觀培育探討
弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
——《論語》中“喜樂”觀的當(dāng)代價值研究
十九大的網(wǎng)絡(luò)輿情解讀
——基于大數(shù)據(jù)的輿情分析
關(guān)于正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情的幾點(diǎn)思考
生成規(guī)律與實(shí)現(xiàn)路徑：互聯(lián)網(wǎng)時代思想政治教育話語權(quán)探析
農(nóng)村“留守老人”的孝道困境及其對策
從“人心惟危，道心惟微”看基層社會治理
幸福問題研究
用長征精神提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)
堅持共產(chǎn)主義理想信念促進(jìn)人的全面發(fā)展
中華民族偉大復(fù)興視野下高校家國情懷與文化自信教育探析

教學(xué)改革類
高校思政課課堂教學(xué)吸引力、感染力的基本內(nèi)涵與提升原則
高校思想政治理論課“翻轉(zhuǎn)課堂”的理論與實(shí)踐反思
高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式初探
——以“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”課程為例
《基礎(chǔ)課》教學(xué)貫徹落實(shí)黨的十九大精神研究
——大學(xué)生法治教育的有效途徑與模式研究
“德法兼修”導(dǎo)向下的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)探索
以社會主義核心價值觀貫穿和引領(lǐng)《基礎(chǔ)課》教學(xué)全過程研究
——社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生健康成長
“中外思想政治教育比較”課程考試改革探析